别让网络符号侵蚀中文标点符号　这样的要求算不算太高？

在信息爆炸、表达多元的网络时代浪潮中，新加坡的华文（中文）书写方式，也跟其他国家与地区一样，面对着一场“翻天覆地”的变革。

中文标点符号，这一维系汉语表达精确性与美感的重要元素，正在被一波波网络符号浪潮冲击得支离破碎。

当我们沉浸在“yyds”（永远的神）、“xswl”（笑死我了）等网络缩写的便捷中，当表情包取代了句号的规整、感叹号的力度时，我们是否意识到，我们正在失去什么？

网络符号对中文标点的侵蚀并非一蹴而就社媒应用程序。（ALAMY）最初，人们只是用“~”替代句号，以示友好。用“！！！”表达强烈的情感。

网络交流强调的是，快捷便利与情绪表达，传统标点符号往往被诸多的网络符号所替代。

例如，省略号“……”被“。。。”取代；感叹号“！”演变为连续的“！！！！”。

句号“。”被直接省略，甚至连逗号“，”都屡屡让位于“~”或空格。这种现象在社交平台、短视频评论区、弹幕文化中尤为显著。

渐渐地，这种似是而非的使用，形成了网络交流的潜规则——规整的标点被视为“过于正式”、“不够友善”，甚至给人留下“刻板落伍”的印象。

表情符号的泛滥进一步加剧了这一趋势一个“”可以替代整个描述悲伤的复杂句段，一个“”可以省去所有肯定性的词语。

这种“以图代文”的现象，表面上提升了沟通效率，实则弱化了人们运用语言精确表达的能力。

法律文件如今也采用表情符号来确认。（联合早报）当年轻人习惯于用“orz”（象形文字，表示跪拜）表达无奈时，他们可能已经忘记了如何用精准的中文词汇和标点符号来构建同样含义的句子。

从 “~” “哈哈哈” “。。。。” 到 “╮(╯╰)╭” “= =” 乃至各种表情包，网络语言为人们提供了更加丰富、个性化的表达方式。

然而，在这股语言革新的狂潮中，中文标点符号的正确使用却渐渐遭到忽视甚至遗弃，这一现象确实值得我们深思。

更严重的是，这种习惯已逐渐渗透至青少年群体的学习和正式写作中。

据教书的友人不止一次反应，一些学生在作文中频繁使用网络标点与表情包，因长期习惯而忘记标点符号的基本规范，造成词不达意、语意不清、逻辑紊乱。

面对这一趋势与挑战，教书的友人认为，教育系统似乎显得“力不从心”。

一方面，学校仍在教授传统的标点规范；另一方面，学生的大部分日常交流都发生在非正式的网络环境中，那里的规则完全不同。这种割裂导致许多学生深受“双重标准”的影响——在课堂作文中使用正确标点，在网络交流中则完全放飞自我。

学会在不同场合切换“语言模式”？更根本的问题在于，网络符号的流行反映了当代人表达方式的变迁。

快节奏的生活使人们追求即时、强烈的表达，而传统标点在这种需求面前显得“力度不足”。

然而，正如快餐不能取代正餐，网络符号也无法承载复杂思想的精确表达。当一代人习惯了用“绝绝子”概括所有赞美，用“？？？”表达一切疑惑时，他们深度思考和精确表达的能力，必将深受影响。

具体而言，家长和教师可以引导年轻人在不同场合切换“语言模式”，就像我们会在不同场合着装不同一样。

技术平台也可以发挥作用，例如在输入法中加强标点规范提示，或在教育类APP中设置标点纠错功能。媒体更应承担起示范责任，避免在网络报道中滥用非规范符号。

（联合早报）标点符号的语言功能不可替代中文标点符号其实不仅仅是“辅助书写”的工具，更是构建语言逻辑、表达情感、清晰传达思想的重要手段。一个逗号和句号的使用，往往决定了一句话的节奏与含义；一个引号或括号的缺失，可能导致误解甚至曲解。

规范的标点符号使用是语言规范性的重要体现。它承载着文字背后的思维逻辑，是书面语不可或缺的一部分。网络标点虽有“情绪表达”的功能，但并不能替代其严谨的语言功能。

作为语文教育工作者，或者是中文写作者，我认为，我们既然无法阻止网络语言的浪潮，便应该调整心态，转换思维，不应该以一刀切的方式，否定网络语言的存在。

网络语言反映了时代的特征，具有一定的创新活力，但我们应该明确场合意识，区分正式写作与网络交流的边界。

个人有以下三点建议：

1. 强化语文教育中的标点教学：不仅要教导标点符号的基本用法，更要通过范文解析、写作训练，让学生理解其在表达逻辑与语气中的作用。

2. 提升语言素养意识：通过阅读经典文本、开展语文讲座、举办写作竞赛等活动，培养学生对规范书写的自觉意识和审美能力。

3. 引导健康的网络表达：鼓励学生在网络交流中尝试使用规范标点，提升表达的准确性与美感；同时，对于网络语言中的创新用法，应引导其有节制、适度使用。

总体而言，语言是文化的载体，标点是语言的骨架。面对网络文化排山倒海的冲击，我们应采取坚定的态度，绝不能放弃中文标点符号的规范性，而应在包容与引导中，坚守语言的底线。

让我们共同努力，让中文之美不仅在字词间流转，更在每一个恰到好处的标点符号中熠熠生辉。