南洋理工大学学生作业直接引用AI虚构文献，零分处理！教授：伪造文献等同作弊！

作业用AI，被判零分

新加坡南洋理工大学（NTU）近日对三名在作业中不当使用生成式AI（Gen AI）的学生处以零分的严厉处罚，再次将AI与教育的复杂关系推向风口浪尖。这并非孤例，而是全球高校应对AI冲击波的缩影。AI是教育的颠覆者还是赋能者？这把双刃剑，学生该如何握稳？

6月19日，一条发布于国际社交平台Reddit的帖子在新加坡学术界激起千层浪。一名自称南洋理工大学学生的用户控诉，其作业仅因被教授认定存在“三个错误引用”，就被指控使用生成式人工智能（如ChatGPT），最终作业成绩被判为零分。帖子迅速引发热议，质疑声与支持声此起彼伏。

（*图片来自reddit论坛截图）

面对舆论关注，6月22日，南洋理工大学做出回应，并表示在今年4月对三名学生的作业展开调查。三名学生提交的作业中，均出现了引用“不存在”的学术资料——包括虚构的引述、失效或凭空捏造的连结、以及无法核实的统计数据。

“引用不存在的来源会直接损害学术写作的可信度和权威性，构成严重的学术不端行为。”南洋理工大学发言人在回应中斩钉截铁地指出其本质。

（*图片来自NTU官微）

然而，南洋理工大学所出现的这一情况并非个例。随着 ChatGPT 等 AI 工具在全球范围内的广泛应用，学生使用 AI 完成作业的现象变得越来越普遍。

教授观点

警惕AI依赖，回归教育本质

南洋理工大学的教授在接受新加坡官方媒体采访时表达了对这一现象的深切担忧，他们指出，AI虽然在某些方面能够为学生提供帮助，但其过度使用带来的负面影响远远超过了好处。

一位长期从事教育工作的资深教授表示：“学生使用AI完成作业，表面上看似乎解决了一时之需，但实际上却剥夺了他们锻炼思维、提升能力的机会。教育的本质在于引导学生主动思考、探索知识，而AI的介入却让这一过程变得被动和机械。”

在他看来，当学生遇到问题时，第一反应若是求助于AI，而非自己深入思考、分析问题，那么他们的逻辑思维、批判性思维以及解决实际问题的能力将无法得到有效培养。

就如同在数学学习中，AI直接给出答案和步骤，学生跳过了思考推理的关键过程，看似快速解决了问题，实则对解题方法一知半解，下次遇到类似问题依旧无法独立应对。

AI对教育的冲击

全球高校应将严阵以待

南洋理工大学此次的强硬态度，折射出生成式AI对传统教育模式，尤其是学术评估体系带来的巨大冲击与挑战。这场危机绝非新加坡独有，全球高校都已拉响警报，严阵以待。

AI的出现，无疑给教育领域的学术诚信带来了前所未有的严峻挑战。在过去，学生抄袭作业、论文的手段相对比较单一，大多是从其他同学那里抄袭或者在网络上复制粘贴，这些行为相对容易被老师识别和发现。

但如今，AI生成的内容不仅高度流畅，而且逻辑合理，具备很强的迷惑性。如果学生不主动向老师说明，仅凭老师的肉眼，很难准确分辨出作业内容是否由AI生成。

这就使得老师们不得不借助AI检测工具，判断学生是否用AI撰写作业，同时，部分学生心存侥幸心理，妄图借助AI这条“捷径”轻松完成学业任务。

然而，更多网友们表示，AI检测工具本身就可能存在误判的可能，更多同学为了自证清白，需要花费大量的时间，截取写作过程中的时间点及内容。

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