這兩天，萬事通的朋友圈都吵翻了天，大家都在圍繞「新加坡取消GEP高才班」而發表看法。
可萬事通要澄清一點！黃循財總理可從來沒說過要取消新加坡的高才班計劃，他的原話是「Update the GEP」，是更新的意思！
這不，最新的高才教育計劃出來了，萬事通覺得，這只是在原來的高才班基礎上做了個優化而已！
高才教育計劃沒有取消
只是優化了
這3點和以前不同了
關於新的高才班計劃，教育部發文了！
現在每年約有1%的小三學生會被選入全島9所小學的高才班。每一屆有大約7%的學生會參與類似的課程。
在新的高才班計劃下，將有約10%的學生受惠。這意味著每年約3萬名學生中，將有3000多人能夠接受高才教育。
接下來就是和之前的高才教育計劃不同的地方了：
1 小三高才教育測試的第二階段篩選，僅保留第一階段，老師會根據學生在小四到小六期間的表現，挑選出適合參與高才課程的學生。
2 被選中的學生無需轉校，可以在原小學繼續接受高才教育。2024年入學的小一學生將成為首批受惠者。（意味著不能再靠高才教育計劃進名校了！）
3 如果學生在某些方面比較強，他們也可以參加個別科目的高才教育。
更新後的高才教育計劃讓更多學生有機會發掘自己的潛能，也減輕了父母和孩子們的壓力，讓教育體系更加公平。
許多學生為了進高才班
報讀補習班，內卷嚴重
教育部發現，許多學生在參加高才班遴選時都承受不少壓力，家長為了孩子能通過高才班選拔，報讀了私人補習或增益班。說白了，就是為了進高才班而內卷，雞娃。
教育部希望通過新的模式，能鼓勵學生從學習中找到樂趣，發掘自己的強項和興趣，而不是把全部的精力都放在如何通過高才班選拔考試上。
受高才教育的學生可以選擇放學後到附近的學校，參加特定科目的擴展課程。在這些課程中，他們將和來自其他學校、學習能力和興趣相似的學生一起學習和交流。目前，當局還在考慮是否為這些學生提供接送服務
目前高才班的老師
會被指派到不同學校
然而許多家長說了，普通鄰里學校的老師，真的有教GEP班學生的能力嗎？
對此，教育部表示：「目前在9所提供高才班課程小學任教的老師已具備這方面的教學經驗，因此他們可能會被指派到提供增廣課程的學校。」
教育部長陳振聲表示，各校多年來累積了經驗，目前也具備能力和師資，對較高能力學生進行適當栽培。
「整體上來說，我們有足夠資源分配給各校，支持他們開辦這些學習項目。」
天才不是考出來的
只是篩選的一種途徑
GEP天才班取消，真的是幾家歡喜幾家愁。
有的家長認為：天才絕對不是考出來的，只是篩選途徑的一種罷了。
熱衷 GEP的群體非新移民莫屬，新加坡本地家長還是比較理性的。可以說這是第一代新移民為了擠進精英階層，拉扯著孩子向上攀升的悲壯奮鬥。但 GEP培訓，也是在與政府博弈，在制度層面和個人層面都產生了一些負面影響。
「對於天才，當然國家需要去通過某種方式把他們尋找出來，重點培養。但更多的考慮是讓普娃們按照自己的節奏，身心健康地長大。」這類家長就是比較贊成取消天才班計劃的，希望普娃也可以快樂長大。
很多家長都認為取消挺好的，小學生不應該承受這麼大的壓力。
教育就應該回歸到初心，GEP的初衷是選拔，不是應試，不是把孩子們變成一個個刷題的機器。拔苗助長的故事我們很早就聽過，但依舊在做這樣的事情，有點可惜。
圖源：V媽在獅城/小紅書
GEP不會被全新方式取代
會有更多孩子受益
在過去的40年里，GEP精英教育計劃專為小學前1%的頂尖學生而設。
總理黃循財在8月18日首次國慶群眾大會演講中宣布，現行的GEP將被全新方式取代，目的是讓更多孩子受益。
當前的GEP系統在全國小學三年級學生中進行篩選，由九所小學（如英華小學和萊佛士女校小學）提供集中式的課程。未來的更新計劃將使學生留在自己所屬的小學繼續學習，讓他們可以與已經建立親密關係的朋友和老師們共同進步。
教育的本質是什麼？
總理說：要讓孩子感受到學習的樂趣
幫助每個孩子成才
在整個演講中，黃循財總理提到42次「學生」，和36次「學校」，足見對教育的重視。
教育的本質是什麼？總理說：讓孩子感受到學習的樂趣，幫助每個孩子成才。
總理也反覆強調，學生們不應該被定死在模子裡，因為每個人都不一樣，有不同的路，不同的節奏，但都可以成才。他也拿自己舉例子，自己就是鄰里小學和鄰里中學畢業的。
黃循財總理同時表示：新加坡人對學校選擇有各自的偏好和考量，「要說服每個人是很難的」。然而，政府始終致力於為每所學校提供最好的支持，確保每個孩子無論就讀於哪所學校，都能獲得良好的教育。
每一間學校都是好學校
教育部將為師生提供更好的環境
新加坡的教育體系之強悍，全世界有目共睹。
李顯龍曾在會上演講時，也曾提到過：「我們正在為下一代，為我們的年輕人創造更加光明的未來和更廣泛的機會。
新加坡的發展也是知識改變命運的有力論證。也是李顯龍說出：「新加坡每一所學校都是好學校。」的底氣。
未完待续,请点击[下一页]继续阅读
{nextpage}新加坡萬事通
，贊402
為了實現這一目標，教育部將繼續優化各學校的學習環境和基礎設施。這包括重新設計圖書館、科學實驗室和學習空間，利用技術進行教學，並確保為教師和學生創造良好的學習氛圍。
黃總理還強調，那些有較多弱勢背景學生或有更多學習需求的學校將獲得更多資源，包括額外的資金、更充足的教師和工作人員支持。政府還將幫助這些學生建立他們日後可以依賴的社會網絡。