20年新高!新加坡接近50%的小六生都申請了DSA,好激烈

2024-09-05

新加坡中學直接收生計劃

(Direct School Admission,簡稱DSA

近年來申請人數年年遞增

今年更是創下有史以來

最高紀錄

比2023年的申請增加11.84%!

不得不說 DSA的戰況是越來越激烈了 加上如今GEP面臨改革 DSA成為更多家長的 「雞娃」新計劃

在漸趨白熱化的競爭下

這條新加坡學子的

「升學捷徑」還好走嗎?

作為家長

又如何幫助孩子

在這場競爭中「脫穎而出」?

DSA申請人數創20年新高

教育部最新數據出爐,今年共收到4萬2500份DSA的申請,比去年的3萬8000份增長11.84%,比2022年3萬1800份則多了小一萬。

關注新加坡中小教育的家長們應該都聽過DSA。這是新加坡教育部2004年推出的一項特別招生政策,在小學離校考試(PSLE)前,只要你的孩子在某一方面有突出的表現,就有機會憑藉自己的才藝特長(如體育、藝術、領導才能等)提前鎖定一所好學校。

教育部指出,不論每一屆有多少名學生,直接收生計劃的招生比率都維持不變:「多年來,學校不斷擴大DSA的選拔流程,以肯定學生的不同優勢,並把潛能、興趣、品格、韌性和進取心納入考慮範圍。」

競爭白熱化,更需理性選擇

DSA越來越受歡迎,與新加坡教育制度的多樣化趨勢密不可分。這幾年,教育部不斷調整政策,擴大DSA的招生範圍和靈活性,如IP和非IP學校都有這個計劃,申請項目也增多。

今年美以美女校允許學生以足球申請入學,伊布拉欣中學(Ahmad Ibrahim Secondary School)則可錄取具有社區服務和領導才能的學生。

對於許多家長來說,DSA意味著孩子有更多途徑進入優質學校,不必單靠PSLE成績一決高下。但另一方面,逐年增加的申請人數加劇了競爭的激烈性,讓不少家長感到一種「別人都在做,我們也不能落後」的壓力。

在這樣的環境下,家長也需理性看待孩子的興趣和特長後再考慮是否選擇DSA,以及孩子是否能夠通過DSA的途徑得到更多元化的發展。例如,一個對藝術充滿熱情的孩子,也許更適合在一所以藝術見長的學校里學習,而非單純追求熱門學校的名氣。

DSA申請的策略與執行

決定孩子走DSA計劃,面對日益白熱化的競爭,如何為孩子做好DSA的申請準備,是很多家長關心的問題。

1.提早做規劃,選擇方向

DSA並非一蹴而就,很多學校不僅考察學生的當下表現,還看重他們在特定領域的持續投入和積累。如果打算走這項計劃,家長應提前布局了解DSA的申請要求,觀察孩子是否適合DSA申請,幫助孩子從小培養相關領域的興趣和能力。

DSA可申請項目

2.提前準備申請材料和作品集

申請DSA需要提交各種材料,包括學生的表現證明、獲獎證書、推薦信等。若孩子申請的是藝術類或體育類項目,還需準備相關的作品集或視頻展示,家長和孩子要儘早開始收集和整理這些材料。

3.模擬面試,提升表現力

很多學校的DSA選拔會涉及面試環節,考察學生的表達能力、思維邏輯以及解決問題的能力。家長可以模擬面試場景,幫助孩子熟悉面試流程,增強自信心和臨場應變能力。

4.參與相關培訓和輔導 選好才藝申請的方向,家長可以考慮讓孩子參加相關的培訓班或請專業輔導老師進行指導,以增強孩子的競爭力。

5.不輕易放棄學術成績

儘管DSA重視藝術才能領域的表現,但這並不意味著學術成績不重要。新加坡教育部多年來一直強調,DSA的錄取標準不僅包括特長表現,還包括孩子的學術潛力和品格。因此,家長們在支持孩子特長發展的同時,也不能輕易放棄學術成績。

如何看待錄取or落選

競爭激烈,代表DSA的申請並非每個人都能成功,落選也是常有的事情。選拔結束後如何幫助孩子建立健康的成長心態,是家長教育的另一課題。

1.鼓勵孩子繼續努力

今年成功被南僑中學錄取的12歲女生小鈺,從四歲起開始學習華族舞蹈。她的媽媽說:「小鈺雖已有紮實基礎,仍為面試增加練習量。很高興在會考前收到錄取,也希望孩子能善用特長,為校爭光,做出貢獻。」

2.接受結果,重視學習過程

教育是一場馬拉松,而非短跑。兒子在今年羽毛球DSA選拔中落選的家長表示,孩子最初學打羽毛球的動機很單純,就是為了強身健體。如今沒取得預期的結果,他會提醒孩子彆氣餒,別把運動特長過於功利化。

3.制定備選方案,尋找其他機會

DSA並不是唯一的入學途徑。如果孩子沒有被錄取,家長可以鼓勵孩子尋找其他適合自己的成長路徑,制定備選方案。新加坡的教育體系豐富多元,每個孩子都有機會找到最適合自己的成長環境。

教育的最終目標,不在於孩子進入哪所學校,而在於他們能否在學習和生活中不斷成長,培養孩子健全的人格和正確的價值觀。就像DSA計劃的初衷一樣,為了促進學生全面發展,強調個性化教育和多元成才的理念。

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教育不是一場競爭,而是一場關乎成長與探索的旅程。

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