9月21日，新加坡總理黃循財通過Instagram平台分享了一段視頻及帖文，透露了他近期訪問Woodlands小學的經歷。

在這次訪問中，黃循財總理走進了四年級的課堂，親身體驗了一節「以遊戲為基礎的」數學課。

圖源：Instagram

Part.01 在遊戲中也能學數學

黃循財總理參與的是一節針對P4學生的數學課，課堂的內容是學習分數。

在課堂上老師沒有帶孩子做練習題，而是通過Pizaa遊戲來加深孩子對於分數的理解。

學生們對這種新穎的教學模式表現出了極大的興趣與喜愛，他們積極參與互動，沉浸在既有趣又富有啟發性的學習氛圍之中。

讓學生們邊玩遊戲邊學習，黃循財總理表示，很高興看到校園在進行積極的變化，讓學生在課堂上通過遊戲，享受學習的樂趣。

家長們也是在ins下紛紛留言，對於這種寓教於樂的學習方式表示歡迎。

Part.02 新加坡的數學真的很強

雖然咱們中國數學在計算和技巧上的表現很出色，但在理解數學概念和培養數學思維方面，確實存在一些「短板」。

而新加坡數學則提供了一種中西合璧的解決方案，可以在保持與中國數學接近的進度和難度的同時，又與英美的數學思維和英語表達方式接軌。

新加坡數學確實有著一套非常成熟且備受讚譽的教學結構。

新加坡數學的教學方式強調對基礎概念的理解，以及問題解決能力的培養。

國際上非常權威的學生能力測評TIMSS和PISA中，新加坡的學生在數學項目中始終名列前茅。

圖源：PISA官網

現在全球有超過40多個國家把新加坡數學作為孩子啟蒙教材。

Part.03 數學學習利器——CPA教學法

新加坡數學的一大特點就是使用「具象化模型（CPA教學法）」講解數學概念和解題思路。

理解後再輔以適當的練習，極大地降低了孩子理解抽象數學概念的難度。

CPA教學法，又稱 「三步教學法」，在數學啟蒙階段，幫助孩子建立良好的「數感」，包括了三個方面：

C - Concrete 具象化

P - Pictorial 圖形化

A - Abstract 抽象化

那麼對比中國以及歐美，新加坡的CPA教學法到底強在哪呢？

接下來就舉個例子，讓家長們能形象的了解這三大數學學習體系的區別。

舉個例子

問題是：有1個蘋果和2個橘子，問一共有多少個水果。

中國孩子看到題目會直接擺出算式：1+2=3；

歐美孩子會畫出1個蘋果和2個橘子，數一數有3個水果；

新加坡孩子則會這麼做：

通過畫模型的方式，把抽象概念具體化，然後再轉換為1+2=3的等式。

看似CPA好像讓一個簡單的數學問題變得多了一個步驟。

但是對於孩子來說，相比於「一步到位」的抽象，多了一個過渡的階段，幫助學生更好地適應不同年齡階段的數學學習內容。

通過激發孩子的學習興趣和參與度，培養他們的數學思維和解決問題的能力。這對於學生的長期發展和未來學習具有重要的意義。