自我革新是勇於和願意接受挑戰者的必經之路——我們可以把它引向正確的方向，但動力必須來自於自身。作為高等學府，我們的工作是喚醒和點燃這股動力。

在戈壁沙漠舉行的戈壁長征賽事長達七天六夜，參賽者須背負約10公斤的食物、水和睡袋等配備，做250公里的長跑。（檔案照片）

令人望而生畏的戈壁沙漠是野外的最佳教室，是自我發現和提升的肥沃土壤。

戈壁荒涼無垠，全程徒步121公里何其艱巨。且別說停下來聞一聞「玫瑰花的芬芳」，我們就只想著堅持下來，挺到終點線。我們穿著鞋套以防鞋子進沙磨得腳起泡，也穿了壓縮緊身褲來減輕肌肉疲憊。頂著炎炎烈日奮力前行的同時，還得背負三升的飲用水。

在旅途的最後五公里，荒野中豁然出現一片綠洲，令人嘆為觀止。然而壯麗景色帶來的愉悅是短暫的，因為那波光粼粼、吸引我們目光的水坑，還等著我們涉水穿過。

一年一度四天三夜的戈壁挑戰賽，是向中國高僧玄奘的堅韌不拔致敬。他在1300年前踏上相同征途。今年超過50所設有中文高級工商管理碩士課程（中文EMBA）的亞洲頂尖商學院參與挑戰，考驗個人毅力和團隊協作。

這是我第五次同新加坡國立大學商學院中文EMBA學員和國大校友遠征戈壁，收穫依然非常豐富，從中獲得新的體會和領悟。

首先是事前的訓練和準備極為重要。想要了解、尊重和擁抱大自然，就不能低估它。沙漠的美蘊藏於惡劣環境中。除了偶爾有野生動物出現，征途中大多數時候放眼望去儘是廣袤荒土。即便有現代科技配備，旅途還是極具挑戰。我們不由對過去沒有這些資源，卻勇於面對荒漠艱辛的人們肅然起敬。

第二個體會是團隊協作、毅力和堅韌性彌足珍貴。我們可能在日常專業工作中是佼佼者，但在大自然面前是何其渺小。能與新加坡貢茶執行長江培生，和新加坡輔仁國際學校校長李威結伴跋涉，非常難得。兩位隊友年過六旬，此前已多次征服戈壁，這回再度出征，是為了證明自己依然能堅毅完成挑戰。我能理解他們的感受，因為我在2月做了局部膝關節置換手術之後，也想試探自我極限。

我們的主要目標是走完全程，但朝終點前進的途中，也不忘確保所有隊友能安全走出大漠。這就須要深刻了解團隊動態，包括確認哪些隊員需要額外協助。我們全程有指定隊友殿後，負責確保沒人掉隊。因為俗話說得好，我們的力量取決於我們最薄弱的環節。

第三點也是最重要的是大自然變幻莫測，從氣溫驟變到變化無常的地形，猶如現實世界。我們今天生活在一個易變、不確定、複雜和模糊的環境，這使我們更加需要敏捷性、適應力及創新力來有效地應對挑戰。

我們在日常生活中未必須要對抗沙塵暴，但應對沙塵暴的原則也適用於應對突發挑戰，不論是急速的科技顛覆或環境危機。

生活處處是課堂

我認為培養態勢感知能力、團隊協作精神和紀律等技能，最佳途徑是在課堂以外，這一點我們的學生也深有體會。戈壁挑戰賽在許多方面，與國大致力於踐行的體驗式教育完美契合——我們志在培養全面發展、堅韌不拔和具有文化敏感度的個人，他們在國大期間和畢業後都能茁壯成長。

不是所有學生都具備自主學習的動力和決心。打從我們上小學，就按照固定課程內容學習。老師講課，學生聽課。

體驗式學習引發重大的思想轉變，它主張讓學生在實踐中探索和學習，而不是完全被動地吸收知識。與其由教師指定應該學習什麼，學生踏出教室應對現實生活中各種問題，從而掌控自己的學習。關鍵在於誘發學生興趣，一旦做到這點，他們就會自主學習，並且深入學習。

在疫情前，我們所有中文EMBA學員一度都得參與戈壁沙漠挑戰。雖然這個規定已取消，這項活動依然是國大商學院文化結構中一個重要組成部分。事實上，大家對這活動的熱忱不減反增，今年國大的隊伍是自2007年第一次參加以來人數最多的，首次超過100人。

這其實毫不讓人意外。近年來，體驗式學習已成為國大工商管理碩士項目的重要部分。在正式開課之前，我們特地安排學員參加為期五天的「啟動自我轉變」新生訓練營，通過一系列活動和討論強化他們的領導能力。

這種方法不只是為商學院量身定製，自發學習在國大全校推廣。今年啟動的NUSOne計劃，與國大嚴格的跨學科教育相輔相成，提供更多自下而上渠道，讓學生體驗教室內外生活，並以自由靈活、有機化的學習方式鼓勵學生自主成長。

比如，現在星期三下午大多數不上課，讓學生培養課外興趣，例如當義工或參加一系列課外活動。

我們堅信學生生活是教育重要的一環，學生不單單是出去工作，他們應該是綜合能力強、充滿活力、富有責任感、並能為社區帶來改變的全球公民。

體驗式學習是高等教育的必要層面，與國大「教育、啟迪、革新」的辦學使命緊密相呼應。自我革新是勇於和願意接受挑戰者的必經之路——我們可以把它引向正確方向，但動力必須來自自身。作為高等學府，我們的工作是喚醒和點燃這股動力。

國大明年慶祝建校120周年。我鼓勵中文EMBA學員說服全體同仁，參加2025年第20屆戈壁挑戰賽。這些學員是各自領域的領導者，他們面臨的最大挑戰莫過於突破自我。我是數學專業出身，看到120周年、121公里，我不禁聯想這些數字背後的意義——勇敢地邁出這一步，重新定義自己。

（作者是新加坡國立大學校長）

文：陳永財