新加坡教育體系以其高標準和全球認可的成就著稱，注重學術與全面發展。

隨著時代變化，教育改革不僅需調整考試和課程，更要推動社會和文化觀念的轉變。

近日，新加坡教育部長陳振聲表示，教育改革要想產生深遠的影響，必須伴隨思維方式和文化觀念的轉變。

最新講座消息

新加坡教育部長陳振聲在2月11日的講話中指出，僅僅依靠結構性改革，比如改變小學畢業考試的評分系統或取消年中考試，並不足以真正減輕學生的學業壓力或擴展成功的定義。

社會態度的轉變同樣至關重要，只有當社會觀念改變，改革才能真正發揮作用。

陳振聲是在教育部、政策研究院和國立教育學院聯合舉辦的講座上發表上述言論。

該講座作為新加坡建國60周年和教育部成立70周年慶祝活動的一部分，探討了教育變革與社會發展的關係。

時機與調整不可或缺

在向約500名國立教育學院的畢業生和來賓發表講話時，教育部長陳振聲強調，在執行政策時保持一致性和堅定信念至關重要。

他說：「時機是關鍵。我們必須具備敏銳的直覺，知道何時要以堅定的信念引領改革，並且要有智慧，理解何時需要根據社會的變化做出調整。」在近一個小時的演講中，他回顧了新加坡教育體系的發展歷程，並討論了未來可能面臨的挑戰。

他提到，像學術分流這樣的政策，雖然在初期因其長期效益而遭遇阻力，但最終還是得以實施。同時，引入雙語教育也需要經歷一個逐步過渡的過程。

持續性與包容性並重

陳振聲先生表示，最近在條件成熟且學校具備足夠資源和能力的情況下，新加坡實施了全面科目分級制度，讓學生根據個人優勢選擇不同難度的科目。

這一舉措旨在消除學生的羞恥感，並滿足他們日益多樣化的需求。

與此同時，語言政策則採取了漸進的方式。他提到：「我們並沒有立即關閉母語學校，而是等待合適的時機。」他進一步解釋說，在推行雙語制之後，英語花費了近二十年的時間才最終成為學校的主要教學語言。

展望未來

在多佛英華初級學院的演講中，陳振聲表示，新加坡的教育體系雖已取得重大成就，但仍有許多工作要做。他強調：「我們不能滿足於現狀」，未來的教育體系必須不斷進步，才能在全球競爭中保持優勢。

「在未來，我們希望能夠利用人工智慧和數據，為每位學生量身定製學習內容。」

另一項重要改革是推動終身學習，鼓勵人們在離開校園後持續掌握新技能。他強調，為此，必須加深對成人學習和教學科學的理解。此外，還需加強對教師的支持，幫助他們應對日益複雜的教學需求。

展望未來，社交媒體的興起、技術的快速發展以及全球保護主義抬頭，都給教育帶來了新挑戰。新加坡的學生需要建立獨特的競爭力，與他人建立聯繫，在不同文化間架起橋樑，並善用多元化的優勢。

確解決學費和評估問題

討論的主題涵蓋了終身學習的重要性、利用技術實現教育個性化、班級規模以及教師素質等方面。

陳振聲回答了與會者的各種提問，討論了補習行業的影響以及如何通過除學業成績外的方式評估學生。

他指出，補習老師與教育部老師的主要區別在於，後者「不能選擇他們的學生」，並補充道，教育部老師更有能力幫助學生了解自身的優劣，而不僅僅是盲目追求別人定義的成功。

他進一步強調，教師的職責不僅是幫助學生在學業上取得進步，更要在品格培養方面為學生的生活增值。

當談到評估學生的其他方式時，陳振聲表示，基於能力的評估不可避免地包含「主觀判斷」，如果想要在標準化考試之外認可學生的天賦與才能，就必須接受這一點。他補充道，這種評估方式將不僅關注學生當前的表現，還會評估他們的未來潛力，這是所有選拔系統面臨的共同挑戰。