“医”路同行，志愿相伴，在新国大书写医学篇章

Aravind Madabhushi

新加坡国立大学杨潞龄医学院四年级学生

实践出真知，行动见真章

问 Aravind Madabhushi 最喜欢医学的哪一部分，这位新加坡国立大学杨潞龄医学院四年级的学生会毫不犹豫地回答：“临床实践。”

他进一步解释道：“虽然阅读研究论文让我受益匪浅，但我更偏爱手术和动手操作。外科医生们常称之为‘即时满足’，但不可否认的是，当我们解决问题并立即改善患者的生活时，那种看到切实结果的成就感是无可比拟的，尤其是与纵向研究相比。”

这位24岁的学生在分享中提到，自己以效率为傲，也乐于追求在较短的时间内看到与努力相符的结果。

迟来相遇，缘分使然

与人们的预期不同，Aravind 并没有在早年就明确自己的人生方向。他对医学的兴趣是在国民服役 (National Service) 后才被点燃的。当时他的一些好友选择推迟服役时间，提前进入医学院。他微笑着坦言：“我和医学的相遇来得比较晚。在国民服役后，我决定尝试在医院进行见习，看看自己是否适合这份工作。然而，新冠疫情的突然爆发，让一切发生了意想不到的转折。”

突如其来的疫情使得医院见习变得几乎不可能，但经过 Aravind 的一番努力，他最终在一家医院的商务办公室找到了一份全职客户服务工作，负责为患者提交保险和账单索赔。

“与保险公司为经济困难的患者协商支付方案，让我意识到，我可以在人们最脆弱的时刻帮助他们——而不仅仅是通过临床手段。”他回忆道。这段医院经历也坚定了他进入新加坡国立大学攻读医学的决心。

温暖的同行，“沉默”的导师

尽管医学课程繁重且紧张，Aravind 从医学界的强大支持网络中找到了慰藉。学长学姐们主动伸出援手，为学弟学妹们准备讲座和辅导课。“我们的学长学姐会为我们准备讲座和辅导课。五年级的学长每月都会为我们上课，随着考试临近，课程频率也会增加。”他说道。这种温暖的互助氛围深深触动了 Aravind，促使他在二年级时也开始指导自己的学弟学妹，将这份支持传递下去。

Aravind 的临床小组成员们——这群伙伴每天陪伴在他身边，分享这段旅程中的高潮、挑战与欢笑。

Aravind 将协作学习案例 (Collaborative Learning Cases)、模拟器课程和解剖学课程列为他在新加坡国立大学杨潞龄医学院最难忘和有趣的课程之一。他分享道：“在临床前阶段，我们会进行协作学习案例小组合作（《MD1140：健康与疾病中的身体系统基础I》，以及《MD2140：健康与疾病中的身体系统II》），通过协作解决问题。这不仅互动性强且充满乐趣，还让我们相互学习，拓宽视野。”

另一方面，模拟器课程让他们通过动手实践建立信心，掌握插管或采血等医疗程序。“当然，一年级的解剖学课程也很难忘。我们得以直接从尸体——我们的‘沉默’导师——身上学习，这些尸体是捐赠给科学用于解剖的。”他微笑道。

Aravind 还在一、二年级时把握机会与其他医学、护理和药学专业的学生一起参与了新加坡国立大学的一个独特项目——纵向患者体验 (Longitudinal Patient Experience)，该项目自2023年起已更新并整合到最新的通用的新加坡国立大学医疗专业共同教育课程 (NUS Common Curriculum for Healthcare Professional Education) 中。通过跨学科合作——团队从诊断、治疗到随访全程跟踪患者的经历——Aravind 因此获得了宝贵的经验，更好地理解了新加坡医疗系统中的有效合作，并对其他医疗专业人员的多样角色和贡献有了更深的认识。

眼光长远，志向高远

对于那些考虑踏上医学之路的人，Aravind 建议他们以长远的眼光看待这一选择。“你需要清楚自己将面对什么。深入调研，与处于职业生涯不同阶段的医疗专业人士交流，汲取多方面的智慧。毕竟，医学是一条需要长期投入的道路。如果你能在每个阶段都看到自己茁壮成长的潜力，那就无需畏惧选择医学。”他娓娓道来，语气中充满坚定与鼓励。

Aravind 在2022年校际运动会医学 Trug 比赛中表现出色，以充沛的精力和技巧担任中场位置！

他提醒道，初级医生面临的一个关键挑战是在长时间的工作中被推向极限。“你需要做好准备，在压力或艰苦的环境中依然表现出色。”他坚定地说。为了确保自己不会精疲力竭，Aravind 通过享受独处时光、与医学院的朋友聚会以及多运动来减压。“自从进入新加坡国立大学以来，我开始涉足更多类型的运动。过去两年，我为 NUS 橄榄球队打接触式橄榄球，同时也在尤索夫宿舍 (Eusoff Hall) 打触式橄榄球。今年，我还解锁了一项新技能——网球！”他兴奋地说道。

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