新加坡名校概述——莱佛士书院：政商界精英的摇篮

2025-04-24 静姝 4897

*图源：The Telegraph官网

数据显示，该校当年共提交284份申请，整体录取率达29%，其中获得牛津大学录取36人、剑桥大学49人。这一优异成绩使其从往年的全球第二名成功跃居Top 10榜首。报道指出，与伦敦威斯敏斯特公学42%的录取率相比，莱佛士书院在录取总数上更胜一筹。报道还强调，尽管近十年来全球私立学校的牛剑录取总数呈现下降趋势，莱佛士书院仍保持强劲竞争力，其学生在英美顶尖大学的录取表现持续保持亮眼成绩。值得关注的是，新加坡华侨中学作为另一所表现突出的学府，与莱佛士书院共同进入全球前五，展现了新加坡教育体系的卓越水准。

*图源：The Telegraph官网

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创新课程体系：

直通车模式与跨学科人才的培养

莱佛士书院开设的莱佛士课程（The Raffles Programme）采用六年制综合课程（Integrated Programme），学生可免修剑桥GCE O-Level考试，直接攻读剑桥GCE A-Level课程。该课程招收13至18岁的男生及17至18岁的女生。

莱佛士课程的培养目标在于塑造兼具学识与健全人格的"完人"——使其成为具有服务精神的思考者、领导者与开拓者。课程强调领导力的本质在于服务，并致力于培养学生主动服务他人的意识。

1-4年级

核心科目涵盖：美学（艺术、音乐）、品格与领导力教育、人文学科（地理、历史、文学、社会研究）、知识技能（计算机研究、莱佛士哲学课程、研究教育）、语言（英语、母语）、数学、体育、科学。

莱佛士书院的核心课程以全面发展为核心，学校为每位学生提供多种机会来规划自己的学习之旅。莱佛士书院的“人才发展计划”（Talent Development）旨在帮助每位学生发现和追求自己的热情所在，并发挥潜能。

5-6年级

核心科目涵盖：知识技能、数学、科学（生物学、化学、物理）、人文学科（经济学、地理、历史、英语文学）、美学（艺术、音乐选修课程）、母语、体育、外语。

丰富课程涵盖：社区和领导力项目、跨文化项目、科学、人文学科、体育与健康。

此外，该年级专设莱佛士领导力学院（Raffles Leadership Institute, RLI），有目的地、有意识地培养学生的领导力——通过真实世界的体验式学习吸引学习者、通过直接和间接的真实情境体验，为教职员工和学生创造机会与社区和环境进行有意义的互动。

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领导力培养：

从学院制到社会服务的实践闭环

秉持着“培养具备卓越品格、个人能力及人际技能的领导者”的办学使命，莱佛士书院为1-4年级、5-6年级的学生分别打造不同的领导力培养体系。

1-4年级

莱佛士书院为学生提供多元化的领导力发展机会，培养其团队领导、协调多元观点及发挥个人优势的能力。这些机会涵盖课堂、课外活动（CCA）、学院（House）领导岗位，以及校级学生领导机构（如学长团）。学校鼓励学生主动发起促进同侪福祉及丰富校园生活的倡议，并为全体学生及当选学生领袖（如课外活动领袖及以下职务）提供系统化领导力培训。

1. 学长团（2-4年级）

莱佛士书院学长团（Raffles Institution Prefectorial Board, RIPB）是学生品格的模范代表，致力于激励全校学生并凝聚莱佛士社群。2-3年级学生通过严格的选拔与竞选流程，经同侪投票当选为学长。在总学长与副总学长的领导下，学长团秉持核心使命：维护校纪、弘扬莱佛士精神，并通过各类关怀活动加强校内联结。

2. 班级执行委员会（Class Executive Committees，CEC）与CEC理事会（CEC Council）（1-4年级）

每班选举三名班级执行委员（CEC），负责维护班级纪律与凝聚力。CEC成员需培养包容互助的班级文化，并接受同伴辅导技能培训。同年段的CEC代表组成级委会（Level Committees），统筹年级层面的活动。各级CEC由一名主席、副主席及2-3名执行委员领导，确保跨年级协作，共同促进全校学生的福祉。

3. 同伴支持领袖（4年级）

同伴支持领袖担任1年级新生的“学长导师”，经选拔培训后负责策划新生迎新活动（包括迎新营与新生宣誓仪式）。他们具备引导与指导技能，协助新生适应中学生活过渡期。

5-6年级

莱佛士领导力学院

该院徽（logo）主体由一只青年狮鹫与向上的三角形构成，其设计理念诠释了学院对领导力与服务的核心理解。青年狮鹫象征学院所培养的莱佛士学子，其凝望天际的姿态，体现领导力需具备的三个特质：专注敏锐、前瞻视野与坚定信念。背景中向上的金色三角结构，既代表历久弥新的智慧积淀，亦隐喻莱佛士人作为扎根社区的领导者所需依托的稳固根基。三角形态同时昭示真正领导者的修炼路径——需通过自我砥砺与超越私欲达成境界提升。