热度很高的新加坡留学，到底值不值？

孩子们可以在不经意间通过教师的描述与自己的复述进行对照。此外，像换尿布、洗手等日常活动，也可以通过语言描述来激发幼儿的思考和促进其成长。

建模思维也是新加坡数学最重要的特色。通过建模可以将复杂的数学问题简化成简单并且直观的计算方式。

在新加坡的幼儿园和小学的数学教育中，用得最多的，就是CPA教学法。

C - Concrete 具象化

P - Pictorial 形象化

A - Abstract 抽象化

具象化主要就是使用数学教具，这块主要用来培养孩子的数感。

形象化就是通过图像将问题表述出来，是为向抽象化过渡做准备。而新加坡的数学基础教育的最大特点，是强化了“P-形象化”这个过程，这个就是Model Drawing 绘画建模。注重结果同时注重过程，给孩子不一样的解题思路。

最后的抽象化就是具体的建模了。建模将复杂的数学问题抽象为简单的数学图形，方便孩子理解。

总之，在数学教育的上，中国小朋友学的数学真的比较难，重视计算；着重书面考试，孩子们往往能在考试中能取得优秀成绩，而新加坡教学方法一般注重培养学生的数学意识，重视应用数学的学习，注重数学与日常生活的联系，注重解题思路，而不是死记硬背的套用公式。

新加坡非常普通的小学或者是任何一间国际学校里，都会腾出很大的一块空间做人文社会历史角，陈列各类有历史意义的物件，以模型、图片、文字、实物相结合的方式，还原历史人文社会场景，让孩子们能接触历史、穿梭于时空。

教育需要因材施教，也同样需要高效率培养。个性化教育和探究型思维，构成了新加坡教育体系的理念基础，这样一个高效率的制度，才可以真正地实现因材施教。

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