新傳媒英文新聞網CNA報道，育有三名孩子的律師陳先生表示，家中兩名就讀小學的孩子有濕疹問題，高溫不僅引發皮膚不適，也影響他們情緒與專注力。
另一名家長陳女士也說，孩子們近期比平時更煩躁，常因炎熱而彼此爭吵。她透露，孩子們平常上下學都會自己搭巴士，現在卻開始主動要求父母接送。
專家：高溫或影響學生表現新加坡國立大學一項研究顯示，在炎熱時期，大學生的成績平均下降1.5%。國立教育學院（NIE）助理教授Wang Jingyu則指出，長期在非冷氣教室中學習，容易導致疲勞、參與度下降，且可能影響學生的表現。
醫學專家表示，還是孩童的學生未必能表達自己因炎熱天氣而出現的不適，也難以察覺脫水或中暑症狀。孩童因體型較小、出汗量少，面對高溫更容易吸收熱量，成為高風險群體。
資深教育顧問Ho Boon Tiong博士更指出，部分家境較貧困的學生若在家中缺乏冷氣設備，難以專注學習，可能進一步加劇教育不平等的現象。
學校與家長採取多項措施教育部表示，學校已獲准在高溫期間採取多項應對措施，包括允許學生穿著速干運動服、避免或暫停上午11點至下午4點的戶外活動，必要時也可啟動居家學習。新建學校則通過優化空氣流通設計以增強自然通風，並逐步採用節能直流風扇，以及使用「冷卻漆」塗刷外牆，以降低課室溫度。
由永續發展與環境部主導的高溫天氣應對工作組（Mercury Taskforce）也擬定熱浪應對方案，其中包括提供降溫制服與有冷氣的學習空間等。
家長們也想盡辦法，例如準備薏米水讓孩子補水，鼓勵孩子回家後立刻沖涼，也在備考期間讓孩子使用冷氣。
專家：避免過度依賴冷氣儘管不少人呼籲學校全面在教室設冷氣，但專家提醒，這可能適得其反。世界自然基金會（WWF）指出，冷氣雖短期有效，但長期使用會降低身體對高溫的耐受性，並加重能源消耗與碳排放。
專家表示，過度依賴冷氣會形成惡性循環，反而加劇氣候問題。專家建議，以綠化屋頂、優化校舍設計等提升降溫效果。