在投身教育之前，陳㘷縑在半導體行業工作了12年，負責產品質量提升、客戶技術支持，也培訓新進工程師。
出身教師世家，父親和祖父都是老師，從小耳濡目染之下，陳㘷縑對教育事業並不陌生。轉換跑道當教師是一個理所當然的的選擇。
「我在工程方面的一些經驗，在教學中起到了一定的幫助，特別是在數學和科學教學中，這些經歷讓我更注重邏輯思維的培養，也嘗試用更簡單、清晰的方式來講解複雜的概念，希望能幫助學生更容易理解。」
因為一場疫情，讓李金雨重新思考人生的方向。原本在會計事務所擔任審計員的她，決定投入教育工作。憑著對華文的熱愛與紮實的語言能力，李金雨選擇成為一名華文老師。
「我接受的是教師培訓課程，這個課程讓我更有系統地學到課程設計還有課堂管理的基礎知識，這讓我在轉行的時候更有自信。」
他們也會參與學校的迎新計劃，並由資深教師擔任導師，協助他們融入校園和教師崗位。