03 “时事+生活”素材库积累
刘同学养成了每天阅读本地英文新闻摘要(如CNA, Straits Times学生版)和关注社区告示的习惯。他将看到的社会议题、生活现象记录下来,思考“如果考官问到这个,我该怎么回答?”。
周末,他会和家人或同学就这些话题进行简短的英文讨论,练习即时反应和观点表达。“了解身边事,对话时更有内容,也显得关心社会。”刘同学补充道。
2025 年的口试改革,本质是新加坡教育从‘知识考核’向‘素养评估’转型的缩影。对新移民家庭而言,唯有将‘应试训练’融入‘语言思维培养’,才能在适应政策变化的同时,真正实现孩子沟通能力的长远发展。