“移民新加坡生活18年后，我终于发现了孩子中文学习的真正问题！”

大量“看图说话”、“复述故事”的练习，同步强化汉字认识和口语输出。

通过朗读培养语感、提高理解能力；并鼓励学生根据词句、图片复述课文，提高口语表达能力。

尤其是他们把很多练习场景设计得非常生活化，比如超市购物、校园活动、家庭对话……让孩子觉得说中文不是“课堂上的事”，而是生活的一部分，自然就愿意多说、多用。

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中西思维差异造成中文写作一道坎

chinese

像yueyue这样在新加坡长大的孩子，刚开始学中文时总喜欢把英文句子“翻译”成中文。她的中文语序基本是倒装的，写出来更是东一句西一句，让人看不懂。 她习惯用英文思维来表达：说话直奔主题、观点直接明了；但中文作文更讲究铺垫、递进、抒情，表达习惯完全不一样。这种思维差异，成了她写作文时迈不过去的一道坎。 每次写作文，都像“熬”一样：一小时挤不出三行字，还错别字一堆。有时候她脑子里明明想好了内容，却因为不会写、不知道怎么组织，只能干着急。 所以，除了大量阅读认字，中文写作更需要系统的训练，包括构思、选词、组织表达的能力。比如，学了一个新词，不只是认识和理解，还要会把这个词放进一段话里去表达。 在这一点上，悟空中文真的做得很细。从语法结构、句式安排入手，帮孩子建立中文的“底层逻辑”；再通过丰富的训练环节，巩固知识、提升表达。 像“看图说话”环节，不是直接开口说，而是先学会列提纲：谁、在干什么、有什么表情、为什么会这样…一步步帮孩子把画面理清楚，表达更有条理。

还有描述一件生活小事，会引导学生先说清时间、地点、人物，再通过比喻、拟人等方法去描述经过和感受，慢慢学会用中文的顺序去搭建故事框架。

慢慢地，我发现她写句子通顺了，说话也更有条理了。

特别是我跟老师特别提过希望增加“看图说话”训练，贴近PSLE中文考试内容后，老师也是及时做了调整，现在yueyue已经能写出50字左右的中文小短文了。

此外，悟空中文还有大量中文古籍和文学作品，古诗、寓言故事都会穿插在课程中，不仅训练发音，还能真正了解到东方文化背景以及中文的节奏韵律，培养对语言美感的兴趣。

我们报的是1对1课程，每次30分钟，一周2次，时间灵活，有事请假还能补课。有专属班主任跟进学习进度，定期家长会+学习报告，学习效果一目了然。

yueyue从L1学到现在的L5，变化是肉眼可见的。

我能很明显地感受到她对成语、歇后语产生了兴趣，而且语言表达也更有逻辑性。

现在不仅能和中国的亲戚顺畅聊天，还能自主阅读中文绘本，甚至主动参加中文演讲比赛，发音也比以前清晰多了。

每节课后都有作业，内容也很多——写字练习、词语运用、听说训练都有，孩子完成后上传App，老师会认真批改并给出反馈。

作为家长，我省了很多心，也能真正看到孩子的进步。

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科学课程体系

悟空中文的课程体系也很科学，针对不同中文基础的孩子，分成了多个阶段

启蒙中文课 K：适合初学者，激发兴趣；

基础中文课 S：对标HSK，帮助建立词汇和语法基础；

进阶中文课 G：适合较高中文基础的孩子，对标中国小学母语水平；

进阶中文课 L：面向中文家庭孩子，衔接IB、国际课程。

不论是零基础，还是有一定基础的孩子，都能找到合适的起点，系统学下去。

闭环式教学

悟空中文独创的“七步学习法”，通过7个关键学习步骤将“学”与“习”巧妙融合，

老师还会安排阶段性评估，孩子学的怎么样一目了然，每隔十周会进行一次家长会，反馈孩子的学习报告以及老师对孩子的阶段点评。

（图示：学员课后作业）

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