低齡留學階段，語言並非不可逾越的障礙，但在全英語授課的課堂中，聽懂、表達、寫作，樣樣都關乎學習效率。因此，新加坡多數國際學校都會為學生提供EAL課程（English as an Additional Language，即「英語作為附加語言」），幫助非英語母語的孩子循序漸進地過渡到主流教學軌道。
那麼，EAL課程到底是什麼？學校又是如何開展教學的？孩子們能從中獲得哪些實際提升？本期星瑞老師就帶你一文讀懂EAL課程的核心機制與教學特點。
什麼是EAL課程？
在入學評估階段，孩子如果在口語、閱讀或寫作上尚未達到學校要求，可能會被建議參加EAL課程。這類課程專為以英語為第二或第三語言的學生設計，目標是提升他們的學術英語能力和日常溝通技巧，從而更好地融入國際學校的主流課堂。
EAL的輔導周期根據學生英語水平而定，短則數月，長則可達一年以上。值得注意的是，不同學校的EAL課程在教材選擇、教學方法和課時安排上可能有所不同，因此家長在擇校時也應關注這一環節的設置與質量。
SJII 聖約瑟書院國際
為幫助非英語母語的學生順利銜接全英文的學習環境，聖約瑟書院國際專門設立了英文輔助項目，包括英語作為附加語言（EAL）和英語語言習得（ELA）兩個子項目。
在9年級和11年級階段入學的學生，若被評估為需要語言支持，將被要求在整個兩年制IGCSE或IB課程學習期間持續參與EAL項目。EAL課程每周都會開設三次課，無論孩子的年齡如何，學校都將竭誠為孩子提供個性化的學術支持。
與此相輔相成的是ELA項目，主要面向英語水平距離學術要求更遠的學生，旨在幫助他們建立紮實的語言基礎，並逐步過渡到以英語為第一語言的學習狀態。課程會持續追蹤學生在聽說讀寫四個方面的進步情況，並在適當時機調整教學策略和支持強度。
在7至8年級階段，學生如果在學期中表現優異，有機會在第一或第二學期結束時退出EAL項目，進入主流英語課程。對於9至10年級的學生，EAL課程將持續至IGCSE考試結束，課程重點將圍繞IGCSE第二語言英語考試的準備，同時為IB階段的英語B課程奠定基礎。
即便是在IB階段，語言支持仍會以監督學習、小組輔導等形式持續提供，確保學生在學術和語言兩方面都能順利過渡。
值得一提的是，SJII在語言教學中始終堅持「雙語並進」的理念。即使學生在學習英語的同時，也應保持對母語的學習。學校提供中文、印尼文等第一語言課程，也鼓勵學生通過Home Language Programme繼續學習其母語。這種文化與語言的雙重支持，不僅有助於學生建立自信、保持文化認同，更進一步提升其國際視野和跨文化理解力。
SAS新加坡美國國際
新加坡美國國際學校始終堅持「語言是通向世界的橋樑」這一理念，積極為來自不同語言背景的學生提供有力支持。SAS的EAL項目（English as an Additional Language）專為小學階段的多語言學習者設計，旨在提升他們在英語環境中的交流與學術能力，幫助學生逐步適應嚴格的英文學術課程。
SAS的EAL支持分為三個等級：基礎支持、中級支持和過渡支持，覆蓋從幼兒園至五年級的各個階段。
基礎支持適用於剛剛接觸英語或語言能力尚處於入門階段的學生。這一階段的學生獲得EAL教師與班主任的共同支持，並接受額外的英語訓練。
中級支持面向那些已經掌握一定社交英語，並開始發展學術語言技能的學生。這些學生能夠運用課堂常規、視覺輔助和教師語言引導參與課程。教學上，EAL教師將與班主任協同進行課程規劃和差異化教學，有時也會在班級內進行小組輔導，確保語言能力穩步提升。
過渡支持則適用於語言能力較高、已能夠接觸年級課程內容的學生。這類學生可以較為獨立地完成學習任務，具備基本的學術語言表達能力，通常擁有2至4年的英語媒介教學經驗。EAL教師與班主任將在實際教學中進行有針對性的支持，幫助學生在閱讀、寫作、口語與聽力四方面實現更高層次的學術突破。
此外，SAS根據年級段的不同，學校提供的EAL課程也有所不同。例如，三年級的新註冊學生僅開放中級及過渡支持，四至五年級則僅接受過渡支持的新生申請。這一安排確保高年級學生具備足夠的英語基礎，能夠在較短時間內適應課堂節奏。
SAS強調語言學習是一個長期且個體化的過程。SAS採用動態評估體系，通過常規課堂觀察與每年一次的標準化語言測試，密切跟蹤學生的語言發展軌跡，並靈活調整教學策略與支持形式。
通過系統的EAL課程支持與科學的評估機制，SAS為多語言背景的學生提供了兼顧學術與情感的語言學習環境，幫助他們在自信中成長，在多元文化中發聲，也為未來的學術之路夯實基礎。
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SAIS 新加坡史丹福美國國際學校
史丹福美國國際創建於2009年，同時提供美國的AP、國際文憑IB和更高專業程度的商務文憑BTEC課程。在語言支持方面，這所學校精心設計了多層次、針對性強的課程，為6至10年級（11至16歲）學生提供從基礎到進階的語言支持，助力他們順利融入IB中學課程體系（MYP）。
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{nextpage}主流EAL課程（Grades 6–8）
對於已具備一定英語能力的學生，學校提供完整的主流學術課程，同時每日安排80分鐘的語言支持課，也就是我們熟悉的EAL課程：
配備小班教學、個性化指導；
提供課後英語支持活動，幫助學生進一步鞏固和拓展語言能力；
全年定期進行語言水平評估（如iTEP SLATE Plus與MAP測試），實時監測進步軌跡。
值得一提的是，SAIS還特別為母語為中文、韓語、日語、西班牙語的學生提供語言與文學課程，幫助他們保持母語優勢的同時，拓展雙語思維。
高年級語言支持（Grades 9–10）
隨著年級升高，學生面臨更高的語言要求和學術挑戰。SAIS為9至10年級EAL學生提供：
全日制沉浸式課堂體驗，通過主流學科學習提升語言實際應用能力；
多階段的語言習得課程，允許學生按節奏逐步提升；
額外安排「English Language Development」課程，提供個性化的補充支持。
除主流EAL班外，SAIS也向學生提供PCS中學預備課程（Preparatory Course for Secondary School）和基礎學術英語課程（Foundational Academic English Program）。其中PCS適合英語水平較低的學生，這是一項為期20周的強化課程，幫助學生在英語聽說讀寫四個方面打下紮實基礎，同時進入IB風格的課堂教學；基礎英語支持課程則適合尚未進入PCS課程、但具備一定基礎並學習積極的學生。
SAIS始終堅信，語言不是障礙，而是通向更廣闊世界的橋樑。學校以尊重多元文化背景為基礎，為每位學生制定最合適的語言學習路徑，在保障學術水平的同時，增強他們的自信心與全球競爭力。
OWIS 壹世界國際學校
壹世界國際學校於2008年在勿洛創建，並在2015年被環球學院基金會收購，為來自超過70多個國家的1500名學生提供服務。壹世界提供三種不同強度的英語支持，覆蓋小學G1至初中G8，幫助學生從「聽不懂」到「學得會」，穩步邁向IB PYP和IGCSE主流課程。
Additional English Language Support
適合英語有基礎、需要提升聽說讀寫能力的學生（G1-G8）
孩子可直接進入主流班級，同時每周接受額外的英語提升課程。在不脫節主課學習的前提下，加強詞彙、寫作和口語表達。
Enhanced English Language Support
適合需要更多語言支持的學生（G4-G8）
相較於上述提到的課程，這一課程提供更密集的英語支持。學生仍在主流課堂學習，但在學術內容的理解、作業完成及考試準備中，獲得專屬的語言輔導與輔助資源。
Academic English Prep Programme（AEPP）
適合英語基礎較弱或初學者（G6-G8）也是一個全日制英語沉浸式課程，暫不進入主流課程，專注打好英語基礎。通常為期一學年，結業後進入IB或IGCSE主班更為順利。