零分处理！南洋理工大学处罚三名使用AI的学生，学生称未作弊

近日，南洋理工大学（NTU）因三名学生在作业中使用生成人工智能（Gen AI）工具而对其作业判定零分，并记录了学术不端行为，引发了广泛关注。学生们对处罚结果提出异议，并质疑调查和纪律处分程序的公平性，校方发布最新回应！

学术不端与处罚决定

新加坡——南洋理工大学（NTU）证实，三名学生在作业中被发现使用了生成人工智能（Gen AI）工具，因此获得零分。

NTU表示，这三名学生在健康、疾病爆发和政治课程的作业中，涉嫌使用Gen AI工具进行作业生成，且作业中存在虚假的学术引用、损坏的连结和统计数据。

部分邮件展示

校方表示，他们被多次提醒，使用Gen AI将导致作业成绩为零分，这一处罚已于5月初正式通知所有三名学生。

因学术不端行为而受到处罚，因为作业中包含不存在的学术参考资料和统计数据或损坏的网络连结。

但这三名学生声称，尽管提交了写作过程或意图的证据，他们仍因引用相关问题被指控学术欺诈。他们还对纪律处分程序提出了质疑。

学生的异议与申诉

尽管三名学生均承认或表示自己使用了某些AI工具，但他们提出，自己并未利用AI工具生成作业内容，且已提供了完整的写作过程和证据。

某些学生还透露，自己在提交作业时，因引文和引用工具的错误被误判为学术欺诈。

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一位大三公共政策和全球事务专业的学生表示，自己曾使用参考文献管理工具（如Citation Machine）整理资料，但并未使用AI生成内容。

她称，自己在学术委员会提出正式申诉时未能获得有效回应，并表示“教授在听证会中未给出足够的机会陈述自己的立场”。

严格规定与实际操作

一、校方基本原则

NTU校方认可AI工具（如ChatGPT）在学术研究中的辅助价值，但强调必须以 “生产性、伦理性和批判性” 方式使用，确保学生独立完成核心学术任务。

目标是为学生应对“技术驱动未来”做准备，而非完全禁止AI工具。

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二、允许使用的条件

若作业允许AI辅助，学生必须独立评估与整合内容，不能直接提交AI生成结果；

要求学生明确声明使用情况，标注工具类型、应用场景及具体贡献比例。

NTU校门，来源：海峡时报

随着人工智能技术的发展，越来越多的高等院校开始关注如何合理使用AI工具。

在全球范围内，AI工具的使用越来越普遍，但如何避免学术不端，确保学术诚信，依然是各大院校面临的重要挑战。

与此同时，也有声音认为，学校对AI工具的使用应有更加灵活和细致的政策，以帮助学生更好地理解其应用场景和潜在风险。

南洋理工大学也表示，将继续审视相关规定，并加强对学生的学术指导，确保每位学生都能在公正的环境下进行学习与研究。