新加坡教育大改革，取消中小学年中考试；升学途径…等重大变化

当局也将通过同公司、贸易协会和商会，以及公会建立新的伙伴关系，改进接触这些学习者的方式，支持他们在追求职业目标时提升技能。

实现条件

要实现这些目标，高等学府、培训机构和雇主都扮演着重要角色。其中，高等学府必须为国人提供终身学习的机会。

成人学习者人数预计会进一步增加

新加坡高等学府培训的成人学习者已从2018年的约16万5000人增加到2020年的34万5000人，人数增长超过一倍，而这个人数预计还会进一步增加。为了满足更多不同的成人学习者，高等学府需更新其课程。

陈振声说，这意味着要改进教学法，或者说成人教育要利用科技使学习变得容易实现，变得简单易行，并在他们现有的技能基础上进行学习。

成人学习

新跃社科大学的灵活、单元化和应用课程，加上在线课程，就很好地满足了成人学习者的需求。而新加坡理工大学全新的以技能为基础的职场学习途径（Competency-Based Workplace Learning Pathway）则把学生之前工作所累积的技能也算入学分中，把大学带入职场。

高等学府可通过三方面同行业保持联系

陈振声表示，我们也必须加强巩固高等学府和行业之间的关系，行业和劳动队伍转型必须齐头并进。

高等学府可通过三方面同行业保持联系，这包括：提供更多职场学习机会、确保师资掌握与行业相关的知识和能力，以及共同展开研发与创新项目。

教育部政务部长孙雪玲也表示，当局将努力加强我国的教育体系，为学生奠定坚实基础，同时激发好奇心，以推动他们终身学习。

“在学校里，我们会协助学生发掘各自的优点，培养面向未来的能力，同时具备爱国意识。校外，我们提供了一个完善的生态体系，让他们投入延续教育和培训。我们将从每年给三万到四万名学生提供培训，扩展到每年为三十万到四十万名员工‘重新装备’。”

教育部为多重残疾学生成立新的特需学校

教育部将同新加坡脑性麻痹联盟合作，在西部为患有多重残疾的学生成立新学校。

这将是新加坡第二所专为多重残疾学生设立的公立特需学校，第一所设在巴西立。学校将招收年龄7到18岁，患有至少两种残疾，且可能有健康问题的学生。

学校目标

学校提供的课程内容着重培养学生的生活技能和独立能力，同时教导学生掌握职业技能。

新学校将招收在感官、认知或肢体方面，面对至少两种障碍的少年，并为有中度到高度支持需求的人提供计划，确保他们掌握技能，今后能独立生活。教育部也将持续扩大特需教育教师队伍。

另外，教育部政务部长孙雪玲说，当局早前宣布为自闭症孩童设立三所公立特需学校。其中，圣安德烈博育学校已在今年1月投入运作。学校的永久校舍将设在南华中学旁边，可录取500名小学生，以及350名中学或职业教育学生。

目前，共有22所特需学校。

来源：8世界