新加坡美国学校有什么特别之处

SAS提供的中文沉浸式课程也非常的特别。该课程的愿景和目标强调双语能力、双文能力和社会文化能力，注重培养学生用两种语言都能在学术上有成就。

课程从学前阶段的80/20沉浸过度到50/50的双语课程模式，帮助学生从早教阶段开始就发展中英文学术语言。早教中心以口语发展为重点。该课程注重文化和语言的公平性，母语是中文的学生也可以加入。

在沉浸式双语课程中，学生将学习：

直接与英语、中文社群人员沟通

了解和理解来自两种不同语言和价值观的人的文化能力

锻炼批判性思维，使他们能够分析不同语言的信心以及语言之间有冲突的信息，并得出合理的结论

培养有深度的性格，并能够理解两种不同的价值体系和生活方式

与中英文人士合作，在社区之间建构桥梁

通过各种媒体创新性地将两种语言世界融合在一起

对于内容知识，浸入式的课程内容与SAS小学课程内容完全一致

03 招生准则、学生分布

从名字上我们就可以猜到，新加坡美国学校的招生主要是面向美国学生，这也可以从SAS的招生程序、优先级中体现出来。

SAS申请优先通道顺序：

美国公民和绿卡持有者

为美国公司工作的非美国公民

目前就读于国际学校的申请人

所有其他申请人

其他优先考虑事项：在申请数量多于可用空间的年级或课程中，以下类别的可录取申请人也可能获得优先录取，无论其在于优先通道的顺序如何：

SAS员工子女

有兄弟姐妹在SAS的申请人

返校学生的申请人

父母是SAS校友的申请人

持有世界上代表性不足地区护照的申请人

目前，SAS的学生有 54% 来自美国，46% 来自其他国家，学生持有 65 种独特的护照（包括第二本护照），最大的群体如下所示。

我们可以看到，新加坡美国学校的学生构成是较为多样的，校内的国际化氛围可以得到保证。虽然校内的美国学生占比过半，但是学校对学生背景、经历、包括国家背景的多样性依然保持着高度重视。

SAS尊重和庆祝文化、背景、能力、身份和观点的差异， 不允许种族主义或任何其他类型的歧视。

此外，SAS在语言要求上与其他国际学校不同的是：在学前班到幼儿园阶段，学校对申请者没有语言要求；一年级到三年级，可以联系招生官了解英语作为附加语言（ELL）的课程；但在三年级以上，学校要求申请者达到一定的英语水平，并且学校将不再提供针对三年级以上学生的ELL课程。

一些常见问题

是什么让 SAS 家庭来到新加坡？他们会在新加坡逗留多久？

大多数SAS学生因为父母的工作而住在新加坡，今年父母报告的最常见的三个就业领域是金融、信息通信与技术、以及制造业。此外还有大部分SAS学生父母在专业部门工作，例如：政府（包括美国大使馆和海军）、石油、天然气和能源等等。

目前所有在读学生的平均任期为 4.6 年，是近代历史上最长的。2021 年 6 月离开 SAS 的学生的平均任期为 5.6 年；这个平均值包括SAS的 2021 届毕业生。

有多少学生会和您的孩子一起毕业？

在低年级进入 SAS 的孩子会看到许多朋友可能会陆续离开，但有些同学则会一直呆到毕业那天。

今年在SAS高年级的 291 名学生中，近一半的学生在小学阶段就加入了 SAS！（48名学生在幼儿中心、12名学生在学前班、5+31名学生在幼儿园、43名学生进入1/2年级、44名学生加入3-5年级。）

当然，学生的流动性有一个积极的方面：许多 SAS 学生发现他们变得善于结交新朋友，并且在生活中变得更加开放、灵活和有弹性。

SAS全年开放学前班至八年级的学生申请，视可提供的位置数量而定；九至十二年级的学生必须在新学期开始前及时到达：八月或一月。

目前SAS的2022年8月入学依然开放申请，部分年级的考位已满。

转载请注明来源：狮城新闻