教育部將同社會服務機構和社區合作，探討如何為特殊教育學校制定不同的管理模式，留住教師和提升學生的學習成果。

教育部長陳振聲在國會上說，這些特殊教育學校獲得全額資助的同時，管理它們的社區服務機構在聘請員工和師資等方面有自主權，這些教師一般上並非直接由教育部聘請，但一部分由教育部借調過去。

部長指出，新模式必須讓特需孩童有更好的學習成果，為他們的家人提供更好的協助，並提高社區的參與度，以確保兒童在學前、上學期間和離校之後的環境和獲得的照顧和支持得以延續。

新模式也必須為教師提供更好的培訓和專業發展機會。教育部正同這些學校聯手制定漸進式人力資源框架，為教師提供升遷機會。

陳振聲說，除了卓越特殊學校教師獎，教育部和新加坡協助殘疾人自立局也將頒發有潛力特殊學校教師將獎，以表揚那些有影響力和作為良好模範的教師。