純英文的環境提供更多的溝通、練習的機會，但會不會給英語不好的學生太大壓力呢？；雙語環境讓孩子可以中英同步學習，但孩子會不會偷懶不說英文都用中文溝通呢？
許多家長在考慮孩子未來留學規劃時，都會問我們老師一個問題：到底是純英文的成長環境好，還是雙語環境更有利？
今天老師就給眾多留學家長們淺析全英文環境和雙語環境的優劣勢！
純英文環境
大家都知道，學習英文不僅僅需要背單詞、學語法，更多的是需要說出口，常練習。在純英語環境中成長的好處就是孩子們可以長時間接觸英語。英語作為留學時唯一能使用的語言，不願意開口的人在這種環境的感染下，會漸漸開口說英語，時間越久，發現自己的英語口語更有進步，說英語的自信也會相應增加。
1872年的幼童留美計劃中，平均年齡只有12歲的中國學生被安排在不同的美國人家庭中。留學負責人榮閎曾專門給自己母校耶魯大學的校長寫過一封信。他建議，將30名幼童要分開居住，分開就讀。也就是說，讓他們原始化，脫離中文環境。不然，大家住在一起，還是會使用中文。事後證明，榮閎的建議是正確的。
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純英語環境強調只有英語這門語言，沒有中文，感官所接觸的都是英語。這種環境下學習英語，有利於培養英語思維，所接觸到的都是英文。
但是，對於年紀較小、內向、在學習英文中不太願意開口說英文、或者不適應歐美的孩子來說，純英文的生活學習環境所帶來的必然也有語言的壓力。在溝通不暢的環境下，特別是獨自在外留學的小朋友，也更容易產生自卑、逃避的心理，由此孩子便容易越來越不想說英文、不敢說英語。
雙語環境
雙語教育的好處到底是不是1+1>2呢？從小學習兩種語言會讓孩子感受到太大壓力嗎？
新加坡國立大學的一位語言專家也曾說過，掌握一門外語的益處雖然不經常被討論，但確實是非常可觀的。研究人員發現學習兩種語言能極大地促進我們的心智發展。
更能與他人友好相處 懂得變通
學習雙語或多語的兒童會在日常生活和學習中頻繁地轉換語言，他們必須通過不斷地觀察和思考在不同的場景下來轉換自己的語言方式，就好像開車需要觀察四周一樣。這種不斷變換角色的方式會讓兒童更注意觀察周圍的環境，也就能更快掌握社會和情感脈絡。從幼兒時期起，雙語兒童就表現出較強的接受他人觀點和與他人表達觀點的能力。
加拿大蒙特婁的研究人員發現，雙語兒童能與他人更友好的相處，可抵制在兒童中常見的的社會偏好。
認知學習能力更強
學習多語言可以有效地鍛鍊兒童的思維， 並能不斷加強他們的認識、辨別能力。
首先，兩套語言體系，更有利於兒童對事物概念的形成，其次，由於雙語兒童需要根據不同語境，在兩種語言之間隨時切換，尋找最佳的表達方式，這一過程有利於提高大腦的靈活性，有利於抽象思維的發展。
提升格局、領悟不同的思維方式
語言為我們打開了了解另一種文化的窗口。熟練掌握一門外語，不光意味著能與異域文化的人自由交談、成為密友，還可以讀懂他們的諺語、詩歌、民俗、電影、文學、音樂等等，知識和視野都因語言而開闊。不同的語言，背後蘊含著對這個世界不同的理解方式，多掌握一門語言，也就多領悟一種思維方式和價值觀。
就漢語和英語的不同來說，中國著名語言學家王力先生曾經說過：「就句子的結構而論，西洋語言是法治的，中國語言是人治的。」
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此外，特別是對於低齡留學的小朋友，學習中文也是最牽動父母心的一環。在異國能有固定的課堂讓孩子呆在一個豐富的中文環境里，有專業的中文老師學習漢字、學習華語文化、與同學老師講中文，特別是讓年齡小的孩子有天然的母語認同，避免分離焦慮。
最好的提供雙語教育的國家——新加坡
新加坡的兒童從幼兒園開始就接受兩種語言教育，分別是英語和華語。
根據教育部的2020年的人口普查顯示，新加坡15歲及以上的居民中，會讀寫兩種及兩種以上語言的占全國居民的74.3%。此外，本地最常說英語的家庭當中，有87％在家裡也說第二種語言。
新加坡政府十分重視母語作為第二語言的教育，在讀寫能力的基礎上，重視培養學生的聽說能力，並通過開設不同級別的語言課程培養孩子的興趣和學習能力。
通過配備英語老師和華語老師，學校為學生營造全英文和全華文的不同教學氛圍。孩子在中文課上只說中文、寫漢字，而在其他課堂中只通過英語教學。絕大程度上保證了孩子在新加坡留學時，能夠通過英文學習（而不是偷懶用中文溝通），同時也能保持學習中文和中華文化。
新加坡的雙語環境不僅僅幫助學生在生活、學習、課外活動中創造溝通氛圍，同時也非常注重文化的教育。
不僅僅是學會說中文、寫漢字這麼簡單。新加坡時任教育部長王乙康在出席一項文化活動時曾表示：近些年越來越多的家庭開始意識到雙語學習的重要性，並在家庭生活中使用雙語交流。隨著亞洲崛起，特別是中國，學好中文等母語作為一項經濟技能，越來越重要。
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{nextpage}圖源：新加坡頂尖中學 公教中學 雙文化課程及宗旨
新加坡每年都有開設多項雙語、雙文化、漢語獎項。例如李顯龍傑出雙文化學生獎：表彰雙文化研究項目中的優秀學生、總理圖書獎：表彰優秀雙語學生、新加坡福建會館文學獎：中小學中文寫作比賽獎項等等。
在新加坡，雙語不僅僅是功課，更是一種能力，是展現學生學習實力、自信成長、雙語交流、多元文化的交流能力。
圖源：黃天平（左）和陳昱嘉（右）分別獲頒李顯龍特別成就獎和李顯龍傑出雙文化學生獎。
（新加坡《聯合早報》每日新聞）
封面來源：新加坡加拿大國際學校 End
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