近日，新加坡教育部長陳振聲在出席新加坡校長委任儀式時表示，新加坡明年將提升教師的實習計劃，教師將獲得公共和私人領域超過150個實習機會。

據悉，教師可以自發提出到各領域實習的要求，包括可持續發展、電子商務和數據分析。

陳振聲的表態

陳振聲指出，學校領導在教學中扮演著十分重要的角色，包括給予學生和教師所需的支持。

因此，學校需要有遠見和決心的領導人。他強調，校長能參照教育部的工作藍圖等指南，但關鍵在於根據需求量身制定有利於學校的計劃。

陳振聲頒發校長委任狀

我們要支持教育團隊加強能力以幫助學生應付未來，建立教師的信心來栽培有未來意識的學習者，引領學生應付瞬息萬變的世界。建立校風文化的校長應在學校建立一個關愛的文化，在關心學生的同時，也支持教師相互關懷同事。

陳振聲透露，根據國立教育學院近期針對16所學校的教師進行的一項調查，教師都反映良好的工作關係、自主權與尊重，以及提升機會是他們工作的動力。陳振聲說：

我們要積極地支持教師學習，尤其是那些不曾從事非教學工作的。這麼一來，教師們才能自我充實，也能讓他人充實學習。教育界可注入新的思維，積極地準備好實現教育的使命。

新加坡教育的重點已擴大至學術以外，並做出一些改革，他呼籲校長繼續發揮各校強項，融合現有的計劃，實現學校的願景。

在每所學校發展不同的卓越中心，我們才能更好地滿足學生的不同志向，建立更有效的制度。

新加坡的校長輪崗制

為促進新加坡的教育公平，新加坡實施教師輪崗制。據悉，校長的任命和輪換過程使學校能夠從新的視角中受益，使經驗豐富的校長能夠在學校之間分享最佳做法。早在2013年10月，時任新加坡教育部長的王瑞傑指出，

把有治校經驗而且口碑好的校長調任到鄰里學校（普通學校），一方面能讓校長汲取更多經驗並累積治校智慧，另一方面學校也受惠。

王瑞傑強調，每一名校長都能得到整個教育部大家庭和校群的支持，讓他能取得最好的表現。

新加坡政府非常重視教育，在教育上的投入也非常大，每年的教育支出占GDP的4%、財政收入的23%左右，這使得新加坡的公立學校在硬體設施上都有統一標準，差別不大。

新加坡教育資源均衡，每所中學的老師都由教育部分配，校長每6-8年輪換。即使上了普通中學，也依舊有考進亞洲排名第一大學—新加坡國立大學的機會。

新加坡的教師構成

新加坡的教師是隸屬於公務員系統，屬於國家的公職人員。新加坡的中小學教師沒有職稱，只有職務，正式名稱是「教育官(Education officer)」。

其中，分普通教育官(General Education officer )簡稱GEO。高級教育官（Senior Education officer ）簡稱SEO。

而這裡面，每個職位又可以分為不同的等級，對應的自然就是不同的薪資待遇。

新加坡教師的薪金由三部分構成，月薪、加薪和年終花紅（獎金）。月薪是固定的，加薪根據本國經濟情況而定，花紅根據個人表現（評價結果）定。

例如：同樣3年教齡的教師，表現一般的年薪是一般年薪可以達到6萬新元，表現傑出的年薪到6.5萬元，滿十年教齡的教師一般年薪可以達到8萬新元，滿十年的主任級教師年薪可以達到10萬新元。

其次，教育部還實施「教師專業與個人發展配套」計劃，服務滿12年以上的教師,可以享有三個月的公休進修假期（教師可以在領取全薪的情況下去進修，可以根據興趣選擇任何專業或技藝）；

此外，新加坡政府對教師考評分兩個方面：一個是能力，第二個是潛能。涉及三個方面的內容，一是教師的教學，二是教師承擔的行政任務（每年兩次的組織活動），三是教師承擔的課程輔助活動。

每個方面按照評估細則對老師進行評估打分，按照五個等級進行評定，再由部門聯席會議進行排序。

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