如果您認為您的孩子是天才、非常聰明、有音樂天賦、特別愛運動或成績斐然，學校如何幫助發現和發展他們的才能？本篇著眼於新加坡國際學校提供的資優課程（非僅限學術），以及這些課程如何滿足孩子獨特的學習、社交和情感需求。

如果您的孩子在某個特定科目上表現出色，或者比同齡孩子更快地發展學術或創造技能，您可能會問他們是否「有能力、有天賦和才華」。

雖然在學校沒有普遍認可的「天才」定義（例如，在英國，它已被術語「更有能力」廣泛取代），但這個術語廣泛適用於那些比他們更優秀的學生他們的同齡人。他們的數學或科學成績可能在學校排名前 2%，智商超過 130，智力水平高，或者在音樂、藝術或體育方面具有非凡的天賦。

由於許多有天賦和才華的學生是「非典型學習者」，他們通常需要一種非典型教育，這種教育在課程中提供更大的挑戰，豐富課外活動，並提供將他們的才能擴展到最高水平的機會。

學校在何時以及如何支持「更有能力」或「成績優異」的學生方面各不相同，對一個有天賦或才華的學生有效的方法可能並不總是對另一個有效。

如何判斷您的孩子是否有天賦？？

表現出學術潛力和個人才能的孩子可以及早發現，在一些學校，年僅四歲。

許多學校使用 CAT4 測試，這是世界上使用最廣泛的認知能力測試之一，用於確定學生是否達到或有能力達到比同齡人高得多的水平；平均分超過 125 分將表明孩子的認知能力是否超出了他們的適齡水平。

這與來自外部進度測試、教師評估、與父母的對話以及與孩子們自己的討論的數據一起使用。

學校如何支持有天賦的學生？？

資優兒童的學習速度比同齡人快得多，這意味著他們需要受到挑戰和支持，以幫助他們充分發揮潛力。這不僅僅是讓這些學生在課堂上做更多的作業；相反，學校為他們提供了參加比賽、獨立項目和認可他們能力的擴展任務的機會。

專業的資優計劃還為這些學生提供了與志同道合的孩子交往的機會，並擁有課堂上可能缺少的歸屬感。

我們來看看新加坡的四所國際學校如何為有天賦的學生提供獨特的學習途徑。

01 德威國際學校 DCI

有藝術天賦的學生可以加入 Ignite! 德威國際學校的課程，他們提供有趣和多樣化的教育，延伸和挑戰所有年齡段的學生 - 和有幾個計劃來支持學生在各個領域的潛力。

例如：名為「點燃！」(Ignite!)的卓越績效發展計劃！

該計劃為高績效學生創造了在整個課程中茁壯成長和脫穎而出的機會——在音樂、藝術和體育領域。「高潛力學習者」在全校得到充分發揮，「挑戰得到支持」；有大量的 CCA 可供選擇以提供充實（合唱團、技術專家、數學俱樂部、瑜伽、正念或運動俱樂部，從兩歲開始）；各種領導機會（學生會、宿舍長等）；和豐富的課程，側重於創業、公開演講、編碼等。

新加坡德威國際學校副校長 Jacob Martin 說：

「對於有天賦的學生，我們在特定學科領域進行了豐富。我們更願意關注更具概念挑戰性的內容和不熟悉的學習環境，而不是加速孩子的學習，這提供了廣度和深度。這通常與學校、國家或國際層面的競爭機會相結合。」

「我們還為少數在體育、音樂或表演藝術方面具有傑出能力和奉獻精神的學生開設了旗艦 Ignite 計劃。Ignite 計劃的學生會收到由他們的導師老師策劃的定製活動計劃。該計劃通過提供超出我們學校所能提供的機會來培養這些才華橫溢的學生，例如與特定領域的專業人士合作、領導機會和其他活動，以激發他們在所選領域的熱情。」

02 北倫敦國際學校 NLCS

北倫敦國際學校 (NLCS) 的學生在嚴格的課程中受到壓力和挑戰 ，母校在國際上以選擇性強和學術成就高著稱。

基於英國北倫敦學院的傳統和實踐，這裡的課程旨在促進這裡的學術氛圍和學科專業，旨在成為新加坡學術最嚴謹的學校之一。

北倫敦國際學校校長 Paul Friend 說：

「很高興看到 NLCS 精神如此輕易地融入我們的學校文化。

學術豐富計劃(enrichment programmes)——是北倫敦教育計劃的重要組成部分，另外還有學術講座系列(Academic Lectures series)與體育活動(Sporting activities)。

旨在支持和加強每個學生的學業發展，並幫助塑造他們的性格和個性。目標是在學術科目、音樂、戲劇、體育、創意藝術等領域提供豐富而充滿活力的課外活動。

本地和國際旅行以及課堂以外的學習使學生能夠開闊視野，也有助於加深對新加坡當地文化的了解。亮點將包括戲劇作品、音樂會、藝術表演和節日、體育比賽和遊戲。

03 溫斯泰特學校 Winstedt

作為新加坡僅有的幾所提供全納教育(inclusive education)的學校之一，Winstedt因專門為不同學習者提供差異化學習而享有盛譽。

它的課程包括居里-愛因斯坦計劃(The Curie-Einstein Programme)，該計劃支持「雙倍傑出(twice-exceptional)」的學生，也稱為「2e」；這些學生具有天才學生的特徵，具有取得高成就的潛力，並提供一種或多種學習障礙的證據。

學校有一個非常有利於身心健康的學習環境，師生比例低1:7，每個學生都有一個支持團隊。

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執行長 Ann Yom Steel 說：

「與傳統的國際學校不同，Winstedt 學校不會自動假設特定年齡段的所有孩子都在同一學業水平上工作。相反，Winstedt 將每個學生視為一個個體，並根據各種情況將他或她分到一個年級。包括社會和情感發展、學習概況和學術技能在內的因素。

04 澳大利亞國際學校 AIS

AIS 的運動員發展計劃有助於培養有潛力和有抱負的運動員，他們為表現最好的運動員提供了伸展和挑戰的機會，並與其他精英運動員融為一體。

這是一所致力於為具有運動天賦的學生提供指導和發展的學校。其非體育項目運動員發展計劃 (ADP) 於 2015 年啟動，旨在培養有潛力和有抱負的運動員；重點放在個人身上——從心理學和訓練原則到營養和傷害管理的方方面面。學校目前有 115 名 ADP 學生，他們在兩年內接受了八名專業教練的培訓。

學校說：

「運動員發展計劃是為在一項運動中表現出特殊才能的學生開設的。這是一項涵蓋力量、健身、心理、營養、傷病管理和教練方法的嚴格訓練計劃。他們像專業運動員一樣在健身房接受訓練。」

以上是小編給大家介紹的4所支持資優生的國際學校，希望可以幫到各位寶爸寶媽為自己寶寶選出最適合的學校。

來源：獅城新聞 www.shicheng.news