今天要為大家分享的是來自新加坡華中國際學校的菲菲同學。
從中國的公立學校轉入新加坡國際學校，從一開始的壓力倍增到後來的勇於突破、IB成績44分、斬獲一眾名校offer。
她的求學之路，也許也是眾多新加坡留學的孩子將來要走的路。
（以下內容從第一人稱角度描述）
語言能力上的差距
讓我在壓力中蛻變成長
我來自江蘇南京，喜歡跳舞、游泳和畫畫，小學和初中都在中國的公立學校讀書。
國內的學校更在乎學業成績，而我希望自己能在一個更全面的平台提升各項能力，這樣也能更適應不論是國內還是國外大學的氛圍。
所以，與父母商量之後，綜合各方面因素我果斷地選擇了新加坡。又經過對新加坡的學校綜合對比後，我選定了新加坡排名靠前、IB成績領先的華中國際學校。這樣畢業後有國際認可度超高的IB文憑，也可以申請QS排名靠前的大學繼續深造。
來到新加坡之前，我覺得新加坡國際學校相比於國內的學校應該不會太累，但當真正在這裡體驗之後，我感受到了來自方方面面的壓力。
我在小學和初中時，成績都在班級中名列前茅，然而在國際學校，我發現這裡更是高手雲集，同學們成績很好，綜合素質都很高。
同時，國際學校學生英語水平都很不錯，而我不是很敢表達，每當看見同學們能自如地用英語跟外教侃侃而談時，我就會覺得自己跟大家差距很大。並且成績也有所下滑，我甚至都有想回國的想法，覺得特別非常受挫。
剛開始我自己很不自信，也很焦慮，不知道該怎樣去縮小跟同學之間的差距。後來我意識到，有對比才能知道自己的不足，面對壓力時，首先應該調整自己的心態，接著就是好好努力，彌補自己的短板。
調整好心態後，在學校，我會利用課餘時間努力背單詞，課後找老師練習英語口語。還會通過錄音的形式把自己練習口語的過程記錄下來，反覆聽自己的口音和表達，然後不斷糾正和練習。
放學後，我還會在學而通補習英語，學而通有一個專門針對國際學校學生的英語能力提升課程，以沉浸式情景教學法進行全英文教學，既學習英語又拓寬眼界。
學而通老師教的非常好，老師的教學方式，能讓我更容易理解英文的語法，學英語的關鍵我覺得還是要把語法學好，這樣英文就會變得很簡單了。
慢慢的，我從不敢開口說，到可以自信地和別人交流和表達自己，英語水平在學校老師和學而通老師的指導以及自己的努力下飛速進步。
在短短几個月里，我的英文成績突飛猛進，上課也不吃力了，和同學老師交流起來也可以侃侃而談。突破了英文這一障礙後，我終於找回了屬於自己的自信。
新加坡的教育
讓我探索到自己的無限可能
英語是一切學習的基礎，英語提升之後，在國際IB課程的學習上也更加得心應手。
之前我並沒有接觸過IB體系，剛開始壓力也很大：考試密集，課程難度大。比如小組作業，從課題到結論都要靠自己去想。萬事開頭難，第一次接觸的時候什麼都不會，不過有了思路之後做起來就會好一些。新的學習與作業形式，對中國學生而言的確是個挑戰。
IB體系的課程可能更多的不是讓你去死記硬背一些公式，更多的是讓你自己的思維去分析一件事情，然後自己去想解決方案。學會全方位的去思考問題，因為每一個科目，你會發現它不在於書本上的內容，在書本以外的內容會學到很多，如果你能接受這種體系，你的思維，對事件的認知會變得更加有包容性。
很幸運在IB大考中取得44分的成績，我最終還是交了一份不辜負自己兩年努力的答卷，還有一點運氣的成分在，當然，這也離不開老師們的幫助。
通過IB考試的成績，我同時收穫了來自英國牛津大學和新加坡國立大學的錄取通知書，在擇校的時候，我斟酌了很久。最終還是放棄了牛津的橄欖枝，繼續留在了新加坡開啟了我的大學生活。
我覺得，在新加坡上學幫助我發掘了潛力，讓我探索到自己的無限可能。
學而通英語能力課程
助你打開更高學府的大門
如今，菲菲已經是新加坡國立大學的一名學生。從菲菲的故事中我們可以看到，學好英語是學好所有課程的關鍵。那麼，如何讓孩子既能擺脫「啞巴英語」學習方式，又能更好更快的適應國際學校的全英環境呢？
只要掌握正確的方法，學好英語一點都不難。
學而通為國際學校1-8年級學生量身打造
國際學校英語能力課
English Proficiency Enhancement Programme
簡稱EPP
在採納新加坡多所優質國際學校英語教材基礎上，融合IB英語和國際劍橋英語教學大綱，結合真實世界的精彩內容和跨學科知識，以沉浸式情景教學法進行全英文教學，既學習英語又拓寬眼界。
課程從幾乎零基礎開始興趣啟蒙，培養語感，由淺入深逐步夯實語法基礎，豐富詞彙和閱讀，訓練口語表達和辯論能力，提升語言組織和寫作技能，幫助學生從「外語學習」向」母語思維」過渡，從」應試學習」向」熟練運用」轉換，真正掌握英語技能在國際課程學習中的應用能力。
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契合學生英語能力,定製8個級別課程
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