中国新移民妈妈亲述：我以为孩子上华文课是去学习了，没想到……

“学而通”老师，有话说：

孩子去上华文课程，

他们真的是去学习了吗？

在新加坡的一位新移民妈妈和我们分享了她家孩子的经历：

她的孩子上小二后，华文水平还停留在在上学前的水平。给孩子报华文班，却没想到孩子的华文成绩不进反退，还不如报班前。这才发现，孩子上华文班，哪是去学习，根本就是去玩了！

大家好，我是洋洋的妈妈，今天主要是想和大家分享下，洋洋在华文线下课程学习的经历，希望能帮到大家。

本以为孩子上华文课是去学习

结果孩子只顾著玩，成绩不进反退

洋洋上小二的时候，我就发现他的华文成绩下降了，感觉他一直在“吃老本”。上小学前，我教他的，他都会，但已经上小二了，洋洋的华文水平却还停留在小学前。

痛定思痛，我给洋洋报了一家附近的华文补习班，方便接送他上下课。

我本来以为洋洋去上华文课，成绩就能提高，但让我没想到的是，洋洋哪是去学习，根本就是去玩了。

上课时，洋洋都不听老师讲课，课堂上开小差，和身边的小朋友偷偷玩耍。夸张点说，除了不学华文，什么都干。

在和洋洋多次沟通后，我才明白，原来洋洋不喜欢这样的教学方式。在华文补习班上课时，老师只是照本宣科地讲解，让学生们死记硬背的记住拼音、好词、好句，很是枯燥、乏味。

这么1+1下来，洋洋的华文不仅没有进步，还远远不如报班之前。

那有没有既让孩子喜欢，又能让孩子学好华文的课程呢？

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学而通华文学习，主旨就是“以兴趣为起点，以成绩为终点”。

1

以兴趣为起点

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※ 在教材设计上融入趣味性学习元素

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※ 2-6人的小班课更容易调动孩子的积极性

※ 课堂上鼓励学生大胆开口交流

※ 和身边的小朋友携手、竞相进步

2

以成绩为终点

为了提高孩子的华文成绩，学而通华文：

※ 教材紧跟新加坡教育部MOE大纲

※ 课程结合历年新加坡名校考题

※ 强调听、说、读、写系统性进步

※ 拼音、字、词、句循序渐进教学

※ 课前预习、上课因材施教、课后作业形成闭环

3

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