大家看過韓國電影《熔爐》嗎？
性侵女學生的老師
從廁所上方探頭的猥瑣恐怖畫面
有沒有給你造成過陰影？
這樣惡性的《熔爐》事件
竟也在新加坡發生了！
一起校園性侵案件震驚新加坡
光鮮亮麗的「社會精英」——
一名小學男教師被揭露「畫皮」
其性騷擾、控制、性侵11歲女學生
長達11年！
簡直是衣冠禽獸
報道截圖：新明日報
11年侵害導致女學生自殘
比遭受暴行更痛苦的，是無人可求助的絕望。
18歲的Linda（受害者化名）淚流滿面地對著鏡頭錄製視頻，她想哭訴的事情太多，但沒有人能成為她的聽眾，只有手上自殘的傷口沉默訴說著她內心的傷痛。
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彼時，誰也不知道剛成年的Linda已遭受了7年的性騷擾甚至性侵，而給她帶來這些人身侵害的，竟然是她的小學老師！
直到幾年後，Linda的姐姐無意中看到她18歲時錄製的視頻，才發現Linda獨自默默承受了來自老師的侵害長達11年，精神狀態早已脆弱不堪！
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憤怒的Linda家人將這名小學男教師控告上法庭，而此時的男教師已年滿51歲，距離他犯下滔天惡行的源頭已過去18年。
已婚男教師性侵未成年女學生
根據報道，這名男教師在Linda年僅11歲時，便開始對其進行性騷擾，當時的Linda還是個小學六年級的學生。
罪犯男教師在法庭上陳述，他當時33歲，是Linda的老師。從看見Linda起，他就按捺不住對她有「特殊的感覺」，於是利用自己教師的身份，在學校圖書館裡遞給Linda一張寫著自己電話號碼的紙條。
自此以後，他們經常在MSN Messenger上聊天，有目的地獲取Linda的信任。沒過多久，男教師在他們單獨處於學校計算機實驗室時向小女生求愛，並在當天通過電話表白，要求Linda做自己的女朋友。
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年幼的Linda一片懵懂，她並還不理解「愛」是什麼。但男教師告訴她，身為「女朋友」和男朋友接吻、撫摸都是「正常」的，因此放學後她常常被帶去老師的車裡，被迫接受讓她不舒服的親密行為。
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當Linda念中二時，男教師要求她來到自己的公寓，「當時我和他打招呼，他還罵我聲音太大，因為他不想讓鄰居知道我來了。」Linda說。
「每當我試圖蜷縮起來，他就會大喊大叫，或者踢我、砸公寓的東西，質問我是不是喜歡別的男人。」
在庭上，Linda陳述她當時才14、15歲，但男教師會強行讓她伸直身體，她明明說過不可以發生關係，但男教師還是在她16歲前強迫與她發生性行為，之後還在公共場合對她實施過性侵犯。
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被強迫後，Linda試圖和男教師分手，但男子威脅要在她的學校大吵大鬧，她不得不繼續保持沉默。
長期的、畸形的關係和被踐踏尊嚴的絕望讓Linda痛不欲生，屢次用小刀自殘，但她不知道如何吐露心中的痛苦和煩悶，只能通過對著鏡頭錄製視頻獨自消化自己的痛苦。
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東窗事發後，男教師為自己辯解，說Linda才是他們關係的主導者，甚至讓自己的妻子為自己作證，否認在Linda念中學時見過她。但法官駁回了該男子的辯解，並稱供詞和證據確鑿，表示該名男教師是「一名逃避罪責的證人，其證據前後矛盾、自私自利、令人難以置信」，在庭審中，男子還出現「證據多次發生重大轉變」、「選擇性記憶」和「不合邏輯的藉口」。
男教師做的一切，都是為了再次抹黑Linda，並試圖減輕自己的責罰。但法官認為，男子年長女生21歲，案發時又是受害人的老師，從存留的信息來看，他們在曾經的相處中，男教師常常因為一些小事就辱罵威脅Linda，對Linda使用暴力，也不許Linda與男同學見面，甚至曾因性騷擾而手持刀具追砍Linda。
最終，男子被判處14年零2個月監禁。
新加坡教師性侵學生並非孤例
判決時，法官明確表示受害者的經歷令人心痛：她的童年被剝奪，情感和心理受到極大的傷害，法院特彆強調了保護未成年人的重要性，並對此案件的嚴重性作出相應的重判。
雖然加害者在遲到18年後被罰，但這件事仍在網絡上引發廣泛討論。畢竟，這不是新加坡第一次出現這樣的《熔爐》事件。
縱觀過往，遭遇性侵後的孩子，很容易對自己產生自責，認為是不是自己做錯了事。這些強烈的羞恥感和憤怒感，會讓孩子變得突然經常莫名其妙發脾氣，甚至產生自殘行為。
嚴重的創傷留在他們的生命里，讓他們無法自控地陷進恐懼的回憶，不再能輕鬆面對生活。
家長們應該如何保護孩子？
沒有人會願意孩子遭遇騷擾這些痛苦的事，但現實中，這類事件並非個例，可能發生在學校、補習班甚至熟人之間。
作為家長，我們應該如何教會孩子冷靜處理，並保護好他們的心理健康和合法權益呢？
01 如何發現孩子可能發生異常？
性騷擾的影響不局限於身體，還會對孩子的心理造成傷害。
很多孩子由於害怕、羞恥或不知如何表達，可能不會主動說出自己的經歷，但家長可以留意以下異常行為：
1、行為上的異常
平日裡可以觀察孩子的行為，比如孩子突然害怕接觸某些人或場所；或是性格突變，變得焦躁、沉默或過度依賴父母；對身體接觸表現出極度敏感甚至抗拒。
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2、身體上的異常
孩子身體有不明傷痕或出現痛感，這時就應該格外注意；或是孩子突然注重遮蓋某些身體部位，甚至不願更換衣服。
3、語言或畫作暗示
在平日的相處玩耍中，孩子有可能通過畫畫、玩偶對話等方式表達內心不安，這時不要用冷言冷語回應，會讓孩子不敢進行傾訴。在孩子的語言中，可能會透露關於性或身體觸碰的不適經歷。
02 若有發生，應該怎麼做？
面對傷害，家長的悲痛可想而知。但首先需要做的是控制情緒，千萬不能責備孩子，要給予孩子支持和信任，要讓孩子知道：「你做得很好，告訴我是正確的。」
接著，要用溫和的語氣引導孩子陳述事件經過，但不要強迫孩子提供過多細節，避免孩子產生「我做錯了」的自責心理，明確告訴孩子：「這不是你的錯。」
最重要的一點，在孩子的描述中記錄事件細節，比如的敘述，包括時間、地點、人物以及發生的事情等。如果孩子願意，可以用孩子的語言描述，並保存相關證據（如聊天記錄、錄音、照片等）。
如果事件發生在學校、補習班等，立即與相關負責人溝通，確保孩子安全，讓孩子與加害者分開，立刻停止任何接觸。同時，報警向專業機構、法律部門求助或向兒童保護機構尋求幫助。
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新加坡的家長可以聯繫：
1.性騷擾支援中心（AWARE）： 撥打1800 777 5555，或發電郵[email protected]
2.聯繫新加坡兒童保護服務機構（CPS）。
03 如何幫助孩子辨別騷擾？
教育孩子識別「紅線」，是幫助孩子遠離騷擾的一個方法。比如告訴孩子哪些部位是「隱私部位」，任何人未經允許都不能觸碰（可以用「游泳衣覆蓋的地方」為例）。
平日裡與孩子保持良好的溝通，不批評、不嘲笑孩子的困惑，告訴孩子如果有任何感到不適可以果斷學會拒絕，無論什麼煩惱都勇敢告訴爸爸媽媽。
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還可以多和孩子溝通，像朋友一樣輕鬆聊一聊孩子在學校或補習班的情況，讓孩子知道父母無論什麼時候都是後盾和支持。
一定要告誡孩子，面對陌生人或不熟悉的人企圖觸碰隱私部位時，大聲喊出「不要碰我」！！並迅速遠離現場，只要遇到讓自己感到危險的事，可以向家長或警察求助。
希望遭遇不幸傷害的孩子們
都能走出傷痛
作為父母
當孩子向我們伸出求援的手
也一定不要忘記抱住他們
給他們力量