教育的‘升级’得从观念开始

他进一步强调，教师的职责不仅是帮助学生在学业上取得进步，更要在品格培养方面为学生的生活增值。

当谈到评估学生的其他方式时，陈振声表示，基于能力的评估不可避免地包含“主观判断”，如果想要在标准化考试之外认可学生的天赋与才能，就必须接受这一点。他补充道，这种评估方式将不仅关注学生当前的表现，还会评估他们的未来潜力，这是所有选拔系统面临的共同挑战。