什麼是語言輔助班

最近不少家長剛帶孩子來新加坡，入讀國際學校後發現：孩子被學校分到了「語言輔助班」（如：PCS、PCP、IES等），第一反應往往是擔憂：

「是不是我家孩子英語太差？」

「會不會影響正常學習進度？」

其實，語言輔助班不是『差生班』，而是國際學校為非英語母語學生量身設計的過渡課程，幫助孩子循序漸進地銜接全英文課堂，避免因語言障礙影響信心與學業。

為什麼孩子會進語言輔助班？

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新加坡絕大多數國際學校都採用全英文授課，教師和學生來自世界各地，幾乎沒有中文語言環境，這對剛來新加坡的孩子而言，確實是一個挑戰。

不過，家長不必過於擔憂。學校並不要求孩子一入學就具備母語水平的英文能力。尤其是一些第二梯隊國際學校，會根據入學評估結果，為孩子匹配對應的語言支持形式，讓每個學生都能從「合適的起點」開始。

常見的語言支持課程有哪些？

//不同學校叫法不同：

比如：PCS、FP、PCP、IES、EAL 等，但核心目標都是一致的：就是在提升英文能力的同時保障學科學習的連續性。

（以史丹福美國國際學校為例）以下是典型的課程設置

PCS（Preparatory Course for School）

這所學校是為尚未達到英文要求的學生設置，課程特點包括：

用簡化英語教授數學、科學等學科

著重培養孩子用英文「聽說讀寫」的能力

目標是順利過渡到主流班學習

EAL（English as an Additional Language）

學生英文水平已接近主流班，但仍需輔助：

EAL A：

適合基礎較弱的學生，每日約80分鐘英文強化課

EAL B：

適合基本能聽懂課堂內容的學生，可同步學習第二語言（如中文或西班牙語）

EAL也有不同的教學形式：

插入式（push-in）：

EAL老師進入主課課堂輔助學生

抽出式（pull-out）：

課外小組或一對一專項輔導，強化薄弱項

語言班不能久留

多數學校有時間限制

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語言輔助課程不是長期選項，多數學校會規定：

若1年內仍無法脫離語言班，孩子可能面臨勸退或延遲升學。

因此，家長和孩子必須儘早規劃「脫班」路徑，在黃金適應期內儘快達標升主流班。

那麼孩子要怎麼進入主流課程？

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每個國際學校雖略有差異，但升班通常會考察以下幾個關鍵指標：

1.英語考試成績

需要通過 WIDA、SLATE 等語言考試，

2.學科成績

包括數學、科學等核心課程的整體表現，

3.MAP測試成績

有些美系國際學校還會看MAP測試成績(數學，詞彙語法，寫作)

4.任課老師評價

老師會從課堂參與、寫作、口語等多方面進行觀察和反饋。

這不是一場「只看英語」的考試，而是全面衡量孩子的學習能力和適應能力。

家長該怎麼支持孩子「脫離語言班」？

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孩子入學第一年，是適應學習方式和環境的關鍵窗口期，家長的積極介入與支持尤為重要

家長必須要注意以下幾點：

重點提升WIDA/SLATE的應試能力，這是升班的「敲門磚」

課後鞏固MAP相關內容（美系學校會有這項評估）主要考察數學，閱讀詞彙，語法寫作等

及時與老師溝通反饋，掌握孩子在課堂的真實表現

為了幫助剛入學的學生儘快適應

我們特別開設

WIDA / SLATE 強化提升課程

學生1V1輔導

真題演練+模擬考試+老師全程反饋追蹤

幫助學生有針對性備考，快速達標

個性化升班方案

學生真實上課輔導

梳理目標學校語言班升學標準

根據孩子起點設計「語言+學科」雙線提分路徑

階段性目標設定，幫助孩子看到進步增強信心

目標就是：在最短時間內達標、跳出語言班！幫助他們真正融入全英文課堂。