新加坡国际学校4大课程解读，让你留学不迷茫~
2022-06-18 于晏 14319在MYP课程的模式中，项目特征分别为：学习方法、教学方法、概念、全球背景。
学习方法(ATL)——展示致力于教授各种学习方法，掌握各种学习技能是MYP课程的一个重要组成部分。
教学方法——强调MYP课程的教学法，包括通过探究协作开展学习。
概念——凸显课程由概念驱动。
全球背景——显示如何在情境中最佳地开展学习。
DP大学文凭课程
DP课程包括六个学科组，分别为语言习得、语言与文学研究、个体与社会、数学、艺术学科、科学学科，它们围绕着三大核心要素：
1
认识论（Theory of Knowledge，简称TOK）
TOK专业知识基础理论课程内容是一门偏重於哲学思想的课程，也是必需的一门，学生在了解这门课的过程的过程中经常会遇上许多之前学习过程中没有考虑过的，具备挑战的问题。
可以很好的训练学生批判思考方式并将其应用在具体学科的学习中。
2
创造、行动、服务（Creativity, Activity, Service）
CAS主题活动全名含意为：创造力，主题活动和服务项目。
透过服务开展学习的机会，使学生利用现有的学科知识来提供服务，并通过服务对学科领域产生新的、更深刻的理解。
3
专题论文（Extended Essay，简称EE）
EE是一篇4000字的扩展毕业论文，学生可以从一个或多个学科的视角，探索一个感兴趣的并具有全球意义的主题。
创作全过程可以锻练学生开展研究的工作能力，这也是这些海外研究型大学所重视的一点。
CP大学职业课程
该课程是一项把IBDP课程与职业教育相关课程相结合后的新课程体系。
最终希望学生：
- 学术能力强
- 实践经验丰富
- 坚韧而坚定
- 自信且确定
- 自主能力强
- 协作能力强
- 懂得关怀与反思
- 富有探究精神
- 具有批判和伦理思考能力
课程优势：
- 该课程主要通过培养和发展学生的学术能力、职业素养和竞争力，使学生可高效地应对未来多变的职场环境并拥有良好的表现；
- 提升学生就业的流动性和灵活性；
- 为未来的学术深造打下坚实的基础；
- 使学生拥有终生学习的能力。
IBCP课程内容
1) IBDP项目课程：由于IBDP课程是为学生后续IBCP课程的学习提供和扩充严格的学术理论，所以参加该课程的学生必须完成IBDP至少两门任意学科的课程。
2）IBCP核心课程：将IBDP课程和职业相关学习融合在一起。学生通过 IBCP核心课程的学习，可以培养个人素质和专业技能，以及终身学习所需的习惯。
3）职业教育的相关学习：这部分学习是根据每位学生需求以及学校所能够提供的专业知识而设置的，该部分课程必须满足IB的认证、评估和质量保证标准。
IB课程特点
01
课程的选择非常灵活
每名学生都必须在六组基础课程中至少选择一门学科，学校可根据本国、本校的实际情况选择开设何门课程，学生根据自身的条件、兴趣，选择自己所学的课程和各门课程的等级标准，并与将来的大学专业课程相结合。
02
考试评估灵活
IB课程分为内部评估和外部评估，内部评估由任课教师进行评估，然后送给IBO指定的考官评审，一般占各门学科总分的25％～50％。
外部评估由IBO指定的考官命题，试卷由IBO寄往各学校，每年5月在IB官员的监督下组织考试，由IBO的考官阅卷和评分，一般占各门学科总分的50％～75％。成绩由任课教师和IBO考官共同决定，不是一次考试定乾坤。
IB课程优势
优势
课程与国际接轨，让学生能够提前接受国际化教育，如果提前将相关课程修得高分，在大学就可以免修，因为前期夯实了基础，到了大学后，学生们也能很快地适应。
节约时间和经济成本，学习IB课程的学生相对于国内通过高考进入国外大学的学生来说要少读一年大学预科，能力优秀的可以跳级大二学习。
未完待续,请点击[下一页]继续阅读
