跟小文一起了解新加坡政府名校——恒力小学

“充满变数的乐趣”包的特点包括:

b)如何进行简单实验的显性教学

c)随后介绍诸如目的、假设、变量和结论等术语。

d)学生分组进行与简单调查相关的动手活动

e)使用一套基于表现的标准对学生进行评估

• 每个孩子都是一颗种子
• 户外学习
• 蕨类植物和花卉花园，温室，玻璃容器
• 新加坡动物园学习之旅

03

小学四年级

• 青年调查员项目
• 新加坡科学中心的热和温度课
• 户外学习
• 花园

04

小学五年级

• 青年调查者环境项目
• 群益赛
• 在YIP计划中完成杰出科学研究的天才小五学生
• 参与这在集群级别进行的竞争。
• 新加坡科学中心的细胞多样性课程
• 户外学习

05

小学六年级

• 玩具车项目
• 户外学习
• 生态池塘，玻璃容器
• 双溪布洛湿地保护区学习之旅

体育、美学与CCA

目标

• 把学生塑造成全面发展的人。
• 提供机会去发现、发展和展示他们在美学方面的才能。
• 培养学生的艺术和文化意识。

方案

该小学为期六年的美学课程旨在为所有学生提供探索和发展艺术的机会。通过艺术体验和艺术欣赏，学生将能够获得基本的音乐素养，并在HPPS的几年中应用艺术元素和设计原则。

美学拓展课程

美学拓展方案(AEEP)旨在让学生更广泛地接触不同的艺术门类。通过这个项目，我们希望通过音乐制作和艺术设计来培养创造性表达，并在学生中发现新的人才。

01

小学一年级和二年级

在前两年，学生们将了解音乐制作的基本要素。他们将接触到用二胡演奏简单的音符。学生们将参加音乐和运动课来培养他们的节奏感。在艺术方面，通过油画棒和绘画向学生介绍艺术元素。

02

小学三年级和四年级

在接下来的两年里，音乐课程允许学生进一步发展他们的音乐技能。课程是基于奥尔夫方法设计的，学生将能够在木琴等乐器上一试身手。在艺术课上，学生将能够欣赏传统文化艺术和工艺，如蜡染绘画。

03

小学五年级和六年级

学生从乐理知识出发，进行音乐创作和音乐表演。在这两年里，学生们走上各种平台，比如通过软件app进行音乐制作，建立和磨练各种音乐技能。在艺术课上，学生们通过创造性的艺术媒介参与艺术制作。

特色课程

天才教育计划

GEP是让新加坡的天才教育成为卓越的典范。学校将通过提供专业知识和模范资源来实现这一愿景，以培养有天赋的年轻人的思维严谨性、人文价值和创造力，使他们为负责任的领导和为国家和社会服务做好准备。

目标

• 发展智力深度和更高层次的思考
• 培养生产创造力
• 培养自我导向终身学习的态度
• 增强对个人卓越和成就的渴望
• 培养强烈的社会良知和为社会和国家服务的承诺
• 培养负责任领导的道德价值观和品质

应用学习计划

该校的应用学习课程名为“HPPS生活科学”。主要是通过独特的学习和个性发展教育培养领导者，并通过基于探究的学习磨练技能。

探究式学习

• 概念发展的建构主义方法——当学生与周围环境建立联系时，使用动手活动来发展概念。
• 课堂内外以探究为基础的活动，引导我们的学生完成创造性的问题解决、决策和调查过程。
• 通过真实的户外学习、ICT的使用、自我指导以及协作学习体验，提供在各种环境中应用概念的机会

终身学习方案

恒力小学为人才培养框架提供了丰富的课程，通过该课程，学校寻求在四个领域培养学生:认知、审美、身体和领导力。老师们会努力使每个孩子都成为有才华的全面发展的人。

学校的体育生活是该校的终身学习方案。它将专注于发展身体和领导力领域。

体育生活旨在:

• 以奥林匹克价值观为指导，加强尊重、诚信、关怀和卓越的学校价值观，以促进体育精神。
• 通过体验式学习提升对运动的热情，
• 培养体育领袖。