就新加坡高才班放榜谈资优教育

2022-10-16 缘分 30424

谈到新加坡的教育体系，很多人都会不约而同地对新加坡的精英教育感兴趣。

什么是精英教育呢？

新加坡的学生从小要经历多次分流制度，学校会根据学生的成绩，将孩子分为不同的班级，学习难度不同的知识，以此来达到因材施教的目的。

新加坡第一次全国性的分流是在小学三年级，分初试和复试两场。初试的内容涵盖了从小学一年级到三年级的内容，这一关主要考察的是孩子是否已经打牢了英文和数学的基础，差不会有10%的学生可以从此轮中获胜进入下一轮。第二轮竞争更为激烈一些，考的是英文、数学和能力测试。考试的内容涉及三年级到六年级的内容，考察的主要目的就是看孩子是否具有良好的自学能力。这一轮筛选下来，只有1%的学生会被分到“名校”就读高才班（gifted education program），简称GEP。

前几天就又到了新加坡的小三家长们焦急等待“黄色信封”的日子，没错，10月5日正是小学高才班（GEP）第一轮放榜的日子，可以说是几家欢喜几家愁。

“高才班”就像是一张名校入场券，很难有家长能逃得过它的诱惑。不过这也正常，每个家长对孩子肯定会有一些积极的期盼，但也有的家长对孩子进入高才班过于执拗，为了达到这个目的，他们在小一就会给孩子报名各种针对性的补习班。甚至最初的时候，也有不少抱怨的声音：为什么要有高才班的存在？孩子们为什么要去接受这样不公平的教育机会？

高才教育真的有存在的必要吗？

新加坡的这个高才班也可以说是一种资优教育。家长们需要清楚的是它并不是针对普通儿童的，而是为那些智力上有天赋的儿童所设立的。

你知道吗？在香港甚至有教育机构会把特殊教育和资优教育放在一类。关于特殊教育，你是不是会想到那些有自闭症或者学习障碍的孩子接受的教育，没错就是这个。因为很多高智商的人，其实在性格和心理上会有一些与普通孩子众不同的特质，这些会让他们的高智商优势蒙尘，无法发挥真正的作用。有的甚至最后只能在社会上扮演一些“默默无闻”的角色，这样的“低成就”，无论是对于他们个人还是对于社会来说，都是一种损失。

孩子们需要资优教育创造机会来体现自身的价值，社会也需要资优教育来寻找可以带领我们成长、进步的人群。

那什么是资优儿童呢？1972年时美国当时的教育部长马兰做过这样的定义：资优儿童就是那些经过鉴定，具有卓越的能力，经过特殊的教育引导后，能达到高成就并贡献社会的人。其中特殊的教育引导这一步是至关重要的，资优教育的目的是同时着力于“个人发展”和“为社会做贡献”这两方面的。如果不能及时发现并培养这些孩子的潜能，它们很可能会退化甚至消失...

新加坡的资优教育存在的价值就是发现并激发这些孩子的天赋，让他们实现自身的价值，并贡献社会。有的资优生并非全才，虽然他们多数表现为思考、反应能力很好、学得快，这些孩子非常需要高才班的因材施教模式，来对他们的天赋进行最大程度的发掘。所以这些智力上有天赋的孩子需要和普通孩子区分开来，根据他们的特质去接受不同的教育。