難怪中國家長熱衷於送孩子到新加坡讀國際學校~
新加坡的國際學校發展起步早,數量多類型多,課程體系成熟,師資穩定質量高......
享譽海內外的國際學校,吸引了眾多中國家長帶孩子奔赴新加坡接受國際化教育。
家長們的初衷很簡單:增強孩子的『未來競爭力』。
在新加坡陪讀2年的中國媽媽分享了自己的親身體驗和感受~
新加坡·國際學校的特點之一就是:課程設置靈活,為孩子營造多元的環境。
孩子們可以根據自己的興趣,自主選擇課程與活動。因此,素質教育下的孩子,都擁有較強的「獨立性」和「自主性」。
如今,很多中國的國際學校模仿「新式」教育辦學,期望通過這樣的方式讓學生的綜合能力得到真正發展。
然而,或由於外教流失嚴重、或由於入學國籍的局限性、或由於國際化氛圍和學費問題,中國家長們更願意直接為孩子規劃出國留學--在新加坡接受更有競爭力的國際教育,原因如下:
01
科學理念,不以標化分數衡量學生
新加坡的國際學校面向全球招生,對於學術成績考核很嚴格,但是學校不會僅以標化的「分數」來衡量孩子。
在面試官眼中,孩子在學習中習得的邏輯思維能力、批判性思維能力、多元化思維能力水平等更為關鍵。
例如,新加坡德威國際學校、新加坡萊仕國際學校等英系的國際學校, 一般採用 CAT4 來評估學生的發展能力和未來的學術能力,根據能力決定錄取與否。
CAT4考試分為四個部分,分別是文字推理、數字推理、邏輯推理、空間推理。學校的出題原則不是以「做出題目」為主,學生還 需要通過邏輯思維、推理等方式來解決問題 。
02
課程嚴謹,培養國際競爭力
新加坡的國際學校 課程設置靈活 ,不同學年的課程設置方面也會不同,主要按照孩子能力發展進行排課,這樣的課程體系既能注重孩子的 個性發展 ,也不會疏忽孩子 基本能力的培養 。
在國際學校精細化的小班制課堂中,老師們以學生為中心,循循善誘。常常採用分組討論的方式引導學生討論課題,發散思維,學生的創新和思辨能力得以提高。
新加坡的國際學校設置了不同領域的 豐富獎學金 ,既可以激發孩子的學術探究興趣,也能鼓勵孩子 關注學業、發展興趣 ,培養自己的核心能力,使孩子在申請名校時更具競爭力。
03
多元發展,塑造未來式人才
新加坡的國際學校關注學生 綜合能力提高與多元發展 。學校設有豐富的特色課程和校園活動,注重培養學生的 綜合素質與能力 。
張柏芝曾為孩子選的新加坡史丹福美國國際學校,開設了多達350種課外活動。豐富多彩的活動讓孩子 在校園就發掘興趣和潛力 ,為未來的專業和職業選擇 奠定基礎 。
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04
學生至上,終身受益的品格培養
新加坡·國際學校的IB成績享譽海內外,但學校不會以分數或某個標準來衡量或者培養學生,它 更注重培養學生走向成功所需的基 本品格 。
國際學校致力於把學生培養成為知識豐富、思維深刻、人性善良、品格正直、心靈自由的人。至於學生今後選擇什麼職業,走向什麼領域,都由學生自主選擇,但是這些 品格將會使學生受益終生 。
05
申請公平,無需小國護照和托關係
國內很多國際學校只招收外籍學生,不少家長又是托關係混圈子、又是花重金買小國護照。然而,即便是經歷重重困難把孩子送進去了,學校的質量和教學卻難以保證。
新加坡的國際學校是面向全球招生,根本 用不著小國護照,更不用托關係,申請和入學都很公平 !家長和孩子只需要安心備考即可。
看到這兒,家長們是不是覺得送孩子來新加坡讀國際學校,在未來能有更多的競爭力呢?以上這些還只是新加坡·國際學校優勢的冰山一角,更多精彩歡迎添加萬事通老師解鎖~
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既然新加坡的國際學校這麼好,那孩子入讀後是不是就萬事大吉了呢? 相信 孩子 已經 在 新加坡國 際學校 就讀的家長 很有感觸~
新加坡擁有30多間國際學校,學校關注孩子們綜合素質多元發展,學習氛圍更開放,更自由。 然而這其中卻蘊藏著一個很大的問題 ,中國留學生在這個環境之下剛開始不適應,反而變得有些茫然。
這是由於 中國學生英語基礎薄弱 ,雖然學校在學英語和其他科目教學時採用主題式教學,但國際學校的英文課程沒有很強的系統性、也沒有章節劃分、沒有清晰的知識點歸納。
這對於學生的聽力和口語影響不大,但是一到 閱讀和寫作上就會暴漏問題 !
所以孩子們 考試時閱讀和寫作往往拖後腿 ,進步比較慢,甚至有很多學生在新加坡國際學校待了好幾年,都沒有把英語學得很好,還連帶影響了其他學科的成績。這可是愁壞了中國家長們......
家長們別擔心! 其實孩子只要找對方法,突破閱讀和寫作瓶頸,問題就迎刃而解啦! 在國際學校即將到來的假期,學而通 【英語能力閱讀寫作假期班 】 助力孩子迎頭趕上~
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