隨著全球化的推進，越來越多的家長開始將孩子送到國外留學，而低齡留學已經成為一個越來越受歡迎的選擇。尤其是在新加坡這樣一個多元文化的國家，孩子們不僅可以接觸到不同的文化，還可以學習多種語言。

然而，低齡留學的孩子們通常需要在新的環境中適應語言和文化，這也是很多家長關注的一個問題。

身處「小聯合國」

孩子壓力很大

之前，學而通老師就收到一位如願將孩子送進新加坡國際學校的中國陪讀媽媽賈女士的哭訴。

賈女士不僅讓孩子放棄了國內的重點學校，也放棄了自己的高薪工作，告別老公，帶10歲的兒子飛往新加坡，接受最先進的優質教育，只想幫孩子拼殺出一條更寬廣的未來之路。

賈女士傾訴說，將孩子送進新加坡國際學校一段時間後，發現孩子由最初的欣喜激動變得有些沉默寡言。起初孩子剛進入國際學校時，還懷著探奇心理，覺得一切都很新鮮，加上學校課業相比於國內負擔小了不少，還有多種多樣的社團活動，能感覺孩子每天放學都很開心~

可是這樣的日子沒持續多久，孩子便一反往日常態，回到家也悶悶不樂的。這讓這位媽媽很是不解，擔心孩子是不是在學校受同學欺負或是遇到了學習困難。

不安的賈女士經過多方了解，才曉得原來年紀尚小的兒子在學校竟然承受著這麼大的壓力......

活潑開朗的兒子，在國內有很多好朋友。然而在新加坡堪比「小聯合國」似的國際化校園環境下，彙集了太多不同國籍的學生，由於英語聽說能力欠佳，兒子和同學在交流中遇到了不少語言障礙，變得無所適從，無法適應陌生的班級環境。幾個月下來，孩子還沒有結交到要好的小夥伴。

如果說沒有交到朋友讓孩子感到孤獨，而更讓孩子感到壓力的是對國際學校學習模式的不適應。賈女士坦言確實是自己對孩子關心不夠，現在想想，讓孩子從以老師講解為主，學生只要負責聽的傳統學習模式的國內學校，一下子轉到更自由、更依靠孩子自主能力的國際學校，多少都會有些不適應。

而談到孩子面臨的最大挑戰，同時也是孩子最近變得沉默寡言的主要原因竟是英語學習吃力。孩子在國內時英語成績在班裡名列前茅，所以賈女士沒有太擔心孩子的英文，以為孩子可以輕鬆應對。

經過兒子這次的事情，她才明白，原來國內英語成績好，不代表孩子英語表達能力與聽力就好，而且新加坡與國內同年級孩子英文水平有很大差別；甚至教學方式上也是有天壤之別，所以才導致孩子英語學習吃力，從而自信心受挫。而英語不好也側面影響了兒子與同學們的有效溝通與其他科目成績.....成為了孩子最近變化的癥結所在！

了解到這些，賈女士既自責又充滿擔憂與迷茫，來都來了，肯定還是要讓孩子在國際學校讀下去，可是怎樣才能幫孩子化解這些難題呢？

其實，不只是這一位通心粉媽媽反映過這樣的焦慮，很多送孩子來新加坡讀國際學校的家長都有同感：

不知道如何更好地幫助孩子提升成績，以及如何適應國際學校的生活與新模式，更別說怎麼幫孩子以後升學做準備~

中國學生如何才能

在國際學校乘風破浪

新加坡的國際學校都會為學生提供EAL（英語作為第二語言）課程，旨在幫助那些較少接觸英語的學生或者是英語作為第二、第三語言的學生更好地掌握學術英語和日常英語，從而更好地融入主流課程中。值得注意的是，每所學校的授課方式和上課內容都不盡相同，因此EAL課程沒有標準化的教學大綱和教學材料。

如果孩子上學校的英語強化課程，覺得不合適或者進步很慢，也可以來找學而通幫忙！

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（*截稿前更新）