新加坡妈妈揭秘：韦东奕式的天才，不需要被治疗

他们在公众视野中常常步履匆匆，几乎不与任何人打招呼，这种行为表面上看似冷漠，实则反映出他们神经系统对社交刺激的高度警觉。陌生环境中的非语言暗示、目光接触与社交规则对他们而言，是需要高度神经能量才能处理的讯号，因此他们选择迅速穿越社交场域，以减少内耗。

然而，值得注意的是，在熟悉且信任的关系中，他们的沟通能力往往表现得非常好。他们往往知识广博、见解独到，且极富幽默感，是许多朋友眼中极具人格魅力的人。他们的障碍，并非来自于“不会说话”，而是在陌生或充满社交规范的环境中，神经系统会触发高度警觉，使他们在寒暄、闲聊或应对潜规则时感到不安与迟钝。用脑科学的语言来说，这是神经连结在“社交默认网络”与“执行控制网络”之间切换不畅的结果。

饮食与感官、信仰的交汇点

他们的饮食习惯也常常固定，这也是感官调节的结果。他们可能对食物的味道、口感、温度极度敏感，从而选择吃同样的饭菜来减轻感官压力和决策焦虑。对他们来说，吃什么不重要，重要的是不被打扰、不被触发焦虑。

关于韦东奕不吃肉，有人解读为“奇怪”，但这可能恰恰源自他内心的柔软。他可能对动物有极深的情感连接，也可能无法忍受“杀生”的概念，甚至也可能是出于对肉类口感的强烈排斥。这类行为，在ASD群体中非常常见，不是挑食，而是他们与世界互动方式的延伸——敏感、坚定、纯粹。

父母支持，静水流深

有人说：“国家应该帮他找个老婆照顾他。”这句话或许出于善意，但却未触及问题的本质。像韦东奕这样纯粹而敏感的人，若非出于深刻的信任，是难以建立亲密关系的。他或许渴望被理解，却不知如何表达；需要陪伴，却不懂如何靠近。网络上也有人呼吁：“让他妈妈出来照顾他吧。”但恰恰相反，韦东奕的稳定状态，很可能说明他的父母已经给予了恰到好处的支持。他们或许并不知道什么是ASD或2E，但他们懂得尊重，给予他足够的独处空间与自我节奏，这使他即便在人群中显得“异类”，内心却是安定的。

他们不是没有“治好”他，而是“没有打扰”他。没有打扰，就是最大的支持。这是一种难得的智慧，也值得所有家庭与教育系统学习。

在真实世界中，还有许多2E孩子并没有像韦东奕那样幸运。他们的父母可能因为不理解这些“难处”，而误以为孩子是懒惰、固执、不合群，继而采取责骂、强压或矫正式干预。结果往往是，孩子的天赋被压抑，内心充满羞耻感、自我否定，甚至发展出焦虑、抑郁等情绪障碍。

研究表明，2E个体的心理健康风险高于一般人群，特别是在得不到适切支持的环境中。这也再次强调：家庭的理解与尊重，不只是“情感陪伴”，更是对孩子潜能的守护与点燃。

公众需要的不只是感动，而是科普

韦东奕的故事，让无数人感动，却也反映出一种深层的社会困境：我们对神经多样性的认知依然贫乏，对2E个体的理解几近空白。公众在震惊、好奇、敬佩之余，更需要的是一套科学、温柔而持续的知识体系，去支持认知上的转变。

目前中文世界中，关于2E的系统性科普资料极其有限。媒体报道往往集中在“天才”或“怪人”的标签之上，极少深入解释他们为何会如此、又为何不该被轻易评判。

我们期待有更多平台、机构和学者，加入到这场关于“理解差异”的公共教育中——包括撰写文章、开设讲座、制作播客、出版绘本或纪录片，让大众有机会从多元角度接触神经多样性。让“2E”不再是少数人才知道的术语，而是一个广为理解、温柔相待的概念。

如果说天赋是孩子与生俱来的礼物，那么理解，就是这个社会应该给予他们的回礼。

我们能做什么？

真正令人遗憾的，不是一个人“需要被照顾”，而是我们从未给过他所需的“系统支持”。假如在他成长的过程中，有老师识别出他既聪明又敏感的特质；假如有心理辅导教他如何建立生活节奏、调节感官刺激；假如家庭和学校能共同创造一个接纳差异、尊重步调的环境——那么今天的他，也许不只是一个天才，更是一个身心平衡的幸福个体。

我们不能等到一个人“成功了”，才追溯他成长中那些被忽略的空白。更不能让无数尚未被看见的2E孩子，在孤独与误解中沉默下去。

我们或许暂时无法改变整个社会，但我们可以从以下四个方面做起：

教育改革：将“神经多样性”与“2E认知”纳入师资培训，建立多元评价体系；

学校心理支持系统建设：让生活技能训练与情绪调节成为教育的一部分；

社会文化宣传：推动媒体与公共言论尊重差异，不以单一成功模板套用所有人；

家庭社群共育：让2E家长之间互助互信，分享经验，减少孤独感与自责感。

愿他被理解，也愿世界因此改变

真正的支持，不是等一个人发光后再歌颂他，而是在他微光闪现时就愿意靠近他、相信他。

如果说“神”让我们敬畏，那么“人”的部分，才真正让我们靠近、理解与相伴。让我们从韦东奕开始，看见那些尚未被看见的人；理解那些尚未被理解的心；支持那些仍在挣扎中的潜能。

愿这个社会，有更多人可以不必孤岛求生。 愿我们的孩子，可以聪明，也可以脆弱；可以发光，也被允许不发光。

让韦东奕做回他自己，也让改变，从每一次真实的理解开始。

作者：莉姐，是一位常居硅谷的新加坡2E孩子的家长。

新加坡眼长期关注特殊需求的孩童教育，希望能持续该领域的最新研究成果和方法。如果对这方面感兴趣的朋友，可以加微信xinjiapoyan3或邮件[email protected]

Alex丨编辑

Lola丨编审

莉姐丨作者

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