由此可见,实体大学揭开了真实对话的神秘面纱,鼓励学生接触现实世界。这样的环境当然会以自觉自发、深思熟虑的方式促进指导。
学生该如何应对这一现实?
总之,我认为这些优势就是实体大学的不屈灵魂。虽然没有被写进学术课程,但它们的无形价值也许比现在完全能通过在线平台获取的认知受益更重要。我进一步断言,后疫情时代将让这些价值更为显著,我们也必须为学生的利益而利用其优势。那么,作为大学的学生和教育者,我们应如何应对这一现实?
首先,由于过去几年校园现场活动的停滞,我们可能需要深思熟虑,重新定位、引入大学所提供的设施和资源。学生们应该参与到这个过程之中,并尽可能多地了解这些信息。
其次,无论是实体空间还是虚拟空间,都会给学生带来大量的信息和活动,让他们成为其中一员。在信息的轰炸中,学生们很容易迷失方向。因此,他们应通过审慎的计划和明确的优先次序,更好地利用自己的时间、提高自己的效率。尽管大多数活动都可以促进个人的全面发展,但是盲目参加所有活动可能产生相反的效果。因此,学生应事先做出规划,根据个人目标及兴趣做出最明智的选择。
最后,在实体空间中成长,需要学生积极参与相关活动,乐于接受新事物、新思想。比如在指导方面,只有两方合力才能达到最好的效果。学生在参与过程中必须积极主动、发挥作用,并且不断给出建设性反馈,来完善指导过程、引导最佳成果。综上所述,我希望所有的学生都能充分利用一所一流实体大学所能提供的优势条件,争取在才智和个性两个方面都能有所成就,最后成长为未来变革的领导者。
何汉杰副教授
Associate Professor
Ho Han Kiat
新加坡国立大学
学生事务处处长
博士、毒理学家、新加坡国立大学学生事务处处长、新加坡国立大学理学院药剂系学术人员。2009年,他在新加坡国立大学开始了自己的研究项目,探索肝脏疾病的各个方面,包括处理药物引起的肝毒性、肝纤维化和肝癌。多年来,他在国际知名期刊上发表论文90余篇,多次获得校级优秀教学奖,包括2020年杰出教学奖。何教授的研究还获得了华盛顿大学药学院颁发的2022年杰出校友奖(药物科学与研究)。另外,他还是新加坡毒理学会副主席,《生化药理学》和《Current Opinion in Toxicology》编委会成员,以及美国毒理学资格认证委员会授予资格认证(Diplomate of the American Board of Toxicology)的毒理学家。
文章英文版原载于NUS blog,原文标题为The Indomitable Soul of a Physical University
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