从上海国际学校离职后，我带儿子去新加坡继续“卷”，值得吗

图片来自谷雨星球“全球升学规划”工作坊新加坡专场的PPT

政府学校最便宜，国际学校最贵。

新加坡学校虽然没有固定的排名，但是也有大家认可中的梯队，比如一梯队的德威/UWC/新加坡美国学校/英华/东陵信托等。

图片来自谷雨星球“全球升学规划”工作坊新加坡专场的PPT，主讲人是家有三娃，走了新加坡三种不同教育路径的Connie老师。

新加坡学校“水不水”？ 身为教师，我深知教育体系里的复杂和个性化，我不太赞成将学校分为三六九等进行排名。 尤其是国际教育，其本身就是多元、有特色和有个性的，很难进行标准化的评估。 在上海，我替孩子选择的也是小而美的体制外双语，所以我们到新加坡以后，我们选择的还是一个低调的国际学校。

学校的图书馆和操场

那么跟上海比，新加坡的二梯队国际接学校到底“水不水”呢？ 举个例子，娃上了两周学后，忽然被社会学这门课里第一次的作业难住了，老师要求孩子在学习了两周的“变革”以后，设置自己的研究问题。

娃一脸懵向我求助，

然而，作为一个生在国旗下，长在阳光里的社会主义中年人，我对于“变革”这个词的理解本身就比较片面，更不要说辅导中学生就这个话题来提一个高质量的研究问题了。

这个时候，老师又进一步要求：这个问题——不能太具体，也不能太宽泛，不能局限于历史，还要易于分析。

抓耳挠腮的孩子决定第二天去找老师求助：

娃：老师，我提不出问题。

师：“变革”这个词是什么意思？

娃：就是成立新的国家。

师：那怎么解释“工业革命”，“科技革命”？

娃：那“变革”就是从旧的变成新的？

师：除了我们课堂上学过的法国大革命，你还了解哪些世界上的变革吗？

娃：我大概了解，中国在过去的一百多年时间，发生了很多变革。

师：很好，那就围绕这个来提问吧，老师先给你推荐几本书，去图书馆看了再写问题。

经过孩子的阅读和思考，他先提出了三个问题总算入了老师的法眼，最终选了其中一个问题被允许开展下一步的研究。

最后娃上交的研究问题，大意为：中国的变革如何改变了劳动者的生活？中国的变革在什么程度上改变了中国人民所拥有的权利？在中国变革中，百姓对皇权最大不满的矛盾源自哪儿？

在我看来，这样的社科教学肯定不“水”。

因为孩子在课前就要做好大量预习准备，以便把有限的课堂时间留给师生和生生的思维碰撞。

课后如果有不明白的地方，孩子需要及时请教老师，获得个性化的辅导。

研究“变革”的部分课堂笔记

大部分国际化学校提倡的全人教育也好，培养软实力也好，目标都指向都不仅仅是做题，而是培养解决问题的能力，养成终身学习的习惯。

而这种习惯跟如何批判性地以全人视角看待社会议题息息相关。在某种意义上，这种能力目前只有在本土之外才能获得。

不过，实话实说，有一门学科，在我看来比较“水”，这就是中文。

虽然很多新加坡留学中介都说，这里是双语教育，有70%的华人，到处都能说中文，所以孩子来了以后中文学习肯定不成问题。

但是实际上，新加坡的华文教学，即使在政府学校，比中国的还是会简单不少。

图片来源于网络

我随便搜了一下O水准高级华文一个练习卷，从里面的改错题和阅读题，以此来洞察一下新加坡初中阶段本地孩子的中文水平。

在这个改错题的内容，孩子凭在中国培养的语感是完全可以应付的。

相对来说，如果孩子要念政府学校的，写作的确需要练习，因为中学要写议论文，积累素材，整理逻辑，自己的观点，都需要训练。

未完待续,请点击[下一页]继续阅读